第三单元测试题
一、填空
1、一个完整的简单电路要由（导线）、（电池）、（开关）、（用电器）四部分组成。
2、电池有两极，正极和负极。正极用（+）表示，负极用（－）表示。 3、根据物体容易导电何不容易导电的性质，可以把物体分为（导体）、（绝缘体）两大类。
4、磁铁有两个磁极，磁铁指南的一端叫做（南极），用（S）表示；指北的一端叫做（北极），用（N）表示。
5、当磁铁的两极相互接近时，同极（相斥），异极（相吸）。 6、给电磁铁通电时有（磁性），（切断电流）后磁性消失。
7、改变电磁铁中的电池正负极方向或者绕线方向，可以改变电磁铁的（磁极）。
8、（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为司南。 9、用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦几十次，就做成了（磁针）。 二、判断
1、只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。（
2、\在有些条件下，绝缘体也会变成导体。（√） 3、磁铁在水中也能吸铁。（√）
4、人体、大地、不纯洁的水都是导体。（√） 5、干电池的电可以一直使用下去，永远用不完。（×）
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6、导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体。（×）7、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。（×）8、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。（×）
9、电话的听筒和收音机的扬声器里都有电磁铁。（√） 三、选择
1、要让灯泡变亮我们可以（C）。 A、用大灯泡 B、用大电池 C、用新电池
2、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（C）。
A、一节电池 B、一根导线 C、一个灯泡
3、下面哪些物品不能接触磁铁（B）。 A、透明胶带 B、磁带 C、塑料贴片
4、把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（B）吸的铁钉多，（A）吸的少。
A、中间 B、两端
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5、下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（A C） A、增大电流 B、增加铁钉 C、增加线圈
6、从电池中得到的电一般是（B）从发电机中发出的电一般是（A）。 A、比较强大的 B、比较微弱的 四、填表
①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体 ⑦玻璃⑧潮湿的木头⑨干布⑩塑料尺 导体： ①③④⑥⑧ 绝缘体： ②⑤⑦⑨⑩ 五、问答
1、磁铁在我们生活中有哪些应用？（请举4例） 答：
磁性黑板、软盘、磁带、带磁性的冰箱门、门吸等。 2、避免触电有哪些方法？（至少写出3条） 答：
（1）不要在电线上晾晒衣服
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（2）不要在高压线附近放风筝 （3）不要用湿xx抹电器
（4）不要把多个电器插在一个电源插座上 3、电磁铁和磁铁有什么异同？）√答： 相同点：
都有xx，都可用来指示方向； 不同点：
电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变， 磁铁却不可以。
4、有两根铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，不许用任何东西，你能辨认出哪根铁棒有磁性吗？答：
因为磁铁的两端磁性最强，而磁铁的正中几乎没有磁性。所以用其中一根铁棒的一端去
接近另一根铁棒的正中，即可判断出结果。 5、你应该怎样节约用电？ 答：
不随便使用电器及灯具，用后要及时把电器、灯具关闭。 六、科学实验
1、在电磁铁的磁力大小与什么有关的实验中， 我们研究的问题是：
（电磁铁磁力大小与什么有关？）
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我们的假设：
（与线圈圈数有关。线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。）实验设计：
（不变因素：
电池数量、铁钉粗细。改变因素： 线圈圈数。）
电池数量、铁钉粗细保持不变，线圈匝数增多，磁力有什么变化？线圈匝数减少，磁力有什么变化？
（电磁铁的线圈圈数多——磁力大，圈数少——磁力小） 这种现象说明什么？
（电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。） 2、实验名称：
研究电磁铁的磁极时，给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相斥，那电磁铁的这端就是哪极？改变电池的正负极，发现钉尖与指南针的北极相斥，这说明了什么？
答：
（1）电磁铁钉帽这端是xx。 （2）电磁铁钉尖这端是xx。
（3）实验说明电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后，电磁铁的磁极也会发生改变。
第三单元《电和磁》*
1、\一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。*
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科学第三单元测试题
