三、同济大学本科教学质量保证流程
本科教学质量保证流程是针对阻碍本科教学质量所涉及的假设干关键因素和关键环节，使教学达到质量要求而形成的一个输入转化为输出的进程链。它反映了阻碍本科教学质量的要紧方面和操纵方式，并将质量操纵点作为进程质量操纵的重点。本科教学质量保证流程中，要紧涉及的关键因素和关键环节有教学资源治理和教学进程治理。在质量保证流程中，须列出有关程序，并用流程图表示。
（一）本科教学质量保证总流程
（一）本科教学质量保证总流程
依照社会、国家及学生的要求，通过本科教学的一系列质量活动，达到培育的人材能使社会、国家及学生中意。 程序
1．校长主持教学质量目标和治理职责[1]的工作。要紧内容有：学校定位和办学思路[1.1]、质量目标[1.2]、专业设置[1.3]、职责、权限和沟通[1.4]。
2．进入教学资源治理[2]和教学进程治理[3]的质量保证分流程，并由质量操纵点进行定点和按期监控。分流程的进行程序另见分流程图。质量操纵点有治理评审[1.5]、教学评估[1.6]和教学质量分析和改良[4.2]、[4.3]。 3．治理评审[1.5]
（1）由校长主持，按期（四年一次）对本科教学质量保证体系、职能部门、学院（系）进行评审，由质管办负责组织。
（2）对本科教学质量保证体系的治理评审，由主管束学副校长提出本科教学质量保证体系运行情形的综合报告；教务处提出学生培育质量状况的分析报告和用人单位对毕业生的反馈意见及中意度分析报告。通过治理评审，对本科教学质量保证体系提出改良意见；对教学进程治理中阻碍本科教学质量的关键因素和人材培育进程中的关键环节提出改良意见；对教学资源治理提出改良意见。 （3）对职能部门和学院（系）的治理评审，职能部门和学院（系）应在每学年末提交执行本科教学质量保证项目的年度质量报告，并在治理评审时提交执行本科教学质量保证工作的自评报告。治理评审应付职能部门和学院（系）提出改良意见。
（4）质管办、职能部门、各学院（系）做好有关记录。 （5）质管办应将治理评审的结论和意见反馈给有关职能部门和学院（系）。
（6）校教务委员会应依照治理评审的结果对本科教学质量保证体系制定改良方法，并由质管办予以落实。
（7）职能部门和各学院（系）应依照反馈的评审结论和意见制定改良方法，做好改良工作，并报质管办备案。
（8）质管办应付职能部门和各学院（系）的改良工作加以催促和了解。
4． 教学评估[1.6]
（1）由主管束学副校长主持，按期（四年一次）进行教学评估，要紧内容有专业评估、专项评估等，由质管办会同教务处负责组织。 （2）质管办与各有关职能部门配合，做好迎接上级部门进行的本科教学工作水平评估、专业评估、专项评估等的预备工作。 （3）各学院（系）依照教学评估的要求做好自评工作。 （4）质管办将评估结论反馈给各学院（系）。 （5）质管办、各学院（系）做好有关记录。
（6）各学院（系）应依照反馈的评估结论和意见制定整改方法，做好改良工作，并报质管办。
（7）质管办应付各学院（系）的改良工作加以催促和了解，并将检查情形报项目责任人。
5．教学质量分析和改良[4.2]、[4.3]
（1）由教务处处长组织在每学年末进行教学质量分析，要紧内容有生源质量分析与跟踪、考试分析、毕业班学生问卷调查分析、毕业生就业情形分析和毕业生社会中意度调查分析。
（2）教务处制订生源质量分析指标，试卷分析指标，毕业班学生问卷调查分析指标和毕业生社会中意度调查分析指标，组织各学院（系）进行分析，并汇总各学院（系）分析结果。
（3）教务处将分析结果报校长并反馈给有关单位和各学院
三同济大学本科教学质量保证流程
