人格心理学总结
定人格是心理特征的整合统一体，是一个相对稳定的结构组织，在不同时空背景下影响人的外显和内隐行为的心理特征。 义 Personality: 一系列复杂的具有跨时间、跨情景特点的，对个体特征性行为模式〔内隐的以及外显的〕有影响的独特心理品质。 气质人格 〔1〕气质[temperament]：由生理尤其是神经结构和机能决定的心理活动的动力属性，表现为行为的能量和时间方面的特点。 〔2〕性格[character]：指人的一贯的稳定的心理特征、思维和行为方式。 区别：气质更多由生理因素决定，可以较为固定不易受外因左右；气质更多与生物进化相联系，而人格更多受社会文化历史背景的影响；从个体开展来看，气质出现的较早。 个案法：通过谈话、测验、观察、各类文学作品，组成关于个体评 优点：可提供有关个人历史的较全面的材料，对于考察一个人在各种的传记，深刻描述所研究对象，建立起一个把个体的外部行为与价 自然生活情境中的人格变化十分有用，对预测行为有一定价值。 内在主观状态相联系的整合模型。，既说明其外在行为的原因，缺点：对观察的内容缺乏控制，由于材料采于事后，因此对内容的可人 也说明外在表现与内在动力的差异。 靠性难于把握。 格 研 相关研究：在人格研究中被用来确定在同样条件下所观察到的两评 可针对大样本实施，易于得到大量精确资料。 究 种或多种行为是否有一致性关系。 方 法 实验法：可以控制变量、具有精确化、可信度高的特点 价 但是不能说明两个相关对象的关系方向，不知道谁是原因谁是结果，或者也可能没有相关关系。 评 可探求刺激条件与种种对人格具有标志性的行为之间的行为的因果关价 系，检测有关人格的假设。 但是由于实施高度精确化、控制化、具体化，收集的信息量也就大大缩小，与现实生活中的真实情景差异较大。 气 质 ality types 类 型 学 说 人 格 理 论 人 格 理论 调 节 说 体 液 公元前五百年左右，希腊医生 希血液—多血质：活泼、快乐、好动 波克拉底 提出，认为人有四种体粘液—粘液质：沉静、情绪冷淡、不好动 液每种体液对应一种气质。 黑胆汁—抑郁质：忧郁、不快活、易哀愁 黄胆汁—胆汁质：兴奋性强、易燥易怒 对气质的四种划分是有道理的，气质的但是把人体内的体液划分为四种意义： 是不科学的，而是不存在不同体气质类液的主导关系，提也同人格的关型不是系也并不明确 人品的Person说 高级神经原苏联生理学家巴甫洛夫提出描三个维度：神经细胞的兴奋和抑制过程的强为古老的体液说分类找到了新的标签，活动类型述神经活动的三个维度，这三种度、平衡性和转换的灵活性 说 维度上的不同表现可以组合成四强、平衡、灵活型〔活泼型〕：多血质 种神经系统活动类型 液质 强、不平衡型〔冲动型〕：胆汁质 弱型：抑郁质 生物根据，尤其是他把人格的生不决定理根底由体液转到神经系统的活人的社理论最初是在动物身上进行研究和成就试验，后来在儿童身上推广研究上下。取得效果 且分类强、平衡、缓慢〔不灵活〕型〔安静型〕：粘动上来，要合理的多。巴甫洛夫会价值波兰心理学家斯特里劳提出，在认为(1)行为的能量水平是气质的主要成分，行为的反响性、活动性和时间特是相对巴甫洛夫根底上引入有关唤醒和是一些人格程度的共同指标。能量水平反映为性等品质，是生物进化的产物，的，大激活的观点，定义气质为：由生两个方面：一是反响性，指人对刺激的感受性、他们在人与环境的相互作用中起多数 物因素决定的相当稳定的特点，耐受性和反响强度。分高反响性个体和低…。着重要的调节作用。既满足有机由反映的外部特征表现出来，这二是活动性，指个体对一定数量和范围的刺激体最刺激的需要，由保护个体免些特制构成了行为的能量水平和的组织和调节。通过调节，个体可以接近或逃受刺激的伤害。 时间特点 避一些具有刺激意义的情景。〔2〕另一个行为指标是时间特性。包括反响速度、持续性、反映节奏和节律性。 有关出生弗兰克.沙格威的基于出生顺序根据达尔文的“生物体是为了找到生存的适宜环境而出现多样化这一观点〞。沙顺序的学的现代类型理论，利用出生顺序格威推断：头生儿的位置是现成的，他们直接要求父母的爱和关注，通过认同说 预测人格 和遵从父母来寻求保持最初的依恋，相反后生儿无法清晰地得到父母模范作用，他们要在先前出生的孩子还没有占到主导地位的领域里占有优势，后出生的孩子通常被培养成对经验持有开放性态度，易成功 供学习参考
体 形 说 德国精神病医生克雷奇米尔巴体美国医生威廉.谢尔登区分出三种体格，没有把人体形说看似简明，但对人格并形分为四种 ：矮胖型，虚弱型、绝对划归为一类体形，而是用一个人多大程度上没有很高的预测程度，并不能强壮型、发育异常型。发现燥郁表现出某种根本体形的特征来说明其人格。 形的人患不同疾病的机率不 从人的体格上预见行为和判症多数是矮胖型。意味着不同体内胚胎型〔内脏优势型〕柔软饱满、消化器官过定人格，而且还助长了人们的度兴旺〔悠闲、好吃、西社交、宽宏大量〕中胚科班印象和偏见 有力〔自信、大胆健壮、精力充分〕外胚胎型〔大脑优势型〕瘦长虚弱头大，神经系统敏感〔内向、拘谨害怕、爱好艺术〕 一 胎型〔身体优势型〕肌肉兴旺，呈矩形身材强壮激 素 理 论 由伯曼〔L.Berman〕提出，认甲状腺型：感觉灵敏、坚持性强、例把内分泌同气质联系起来，是很有意义的为内分泌腺的活动与气质有密切如甲状腺机能不全的人，感觉、智力尝试，但过分孤立的强调了内分泌腺的活关系，人的情绪性、活动的反响发育比拟迟钝 性和冲动性与内分泌因素有关。 垂体腺型：智慧聪颖 肾上腺型：情绪冲动 性腺型：性别角色突出 动。其实内分泌腺的活动，激素的合成和分泌，都直接或间接的受神经系统所支配，而内分泌腺的活动又反过来影响胜景系统的活动，所以不应把气质只归因于内分泌腺 气 质 维 量 说 托马斯〔Thomas〕和切斯向追踪研究〞〔NYLS :New 活动水平：指行为活动的量 持久稳定性的情绪状态。 维量理论的一大优点是由九个方面量化人介于面的内容，而且这九个方面都是针对行为质之间 特征，能帮助人们更直接的了解气质概念。 (Chess)进行了著名的“纽约纵心境性质：指生活中主导的具有相对评定的整体组合来说明气质，涉及了更全几种气York Longitudinal Study〕采趋避性：对新异刺激是否乐于接近或或活动的，直接反映了弃之所蕴意的动力用维量化法对气质进行评定，更躲避 突出了气质作为心理活动或行为规律性：行为活动是否有规律。 的动力特点的本质 反响阈限：引起反响的刺激水平有多高，即是否很敏感 注意转移：注意力是否能灵活的转换 注意时间与维持：注意能维持多长时间 适应性：对新环境时都能很好的适应 人 格 人 特 格 质 理 论 论 人 人 格 格 特 理 质 人 轮 格 理论 人格理论 阿 尔 伯 特 的 特 质 论 阿尔伯特强调是特质本身而不是环境因素决定着行为，认为特质是人格的构造单位，是人格特质分为： 真实存在于人内心的“一般倾向〞，是对个别行为的习惯整合的结果。特制具有相对持久首要特质〔cardinal〕即根本性和动力性，能引导行为，并造成行为的一贯性，是个体独特性的来源。阿尔伯特指出，特质、枢纽特质，主导着整个特制之间是相对独立又是彼此重叠的，一系列特制相互交织整合在一起，构成了人格。 人格渗透于人的一切活动中阿尔伯特认为，各种特质存在一个人格组织者，叫统我(preprium),统我不是生来就有的，〔吝啬、舍己为人〕 其开展先后经历了8个开展过程：〔1〕躯体“我〞的感觉〔1岁〕感到自己躯体的存在核心特制〔central〕:也是具和可控制性，对属于本身的局部又熟悉干，对本身以外的局部有陌生感和厌反感。这种有概括性和弥散性的行为倾躯体干事自我意识开展的根底，人们开始认识自身。〔2〕自我统一性的感觉〔2岁〕意向，渗透性逊于根本特质阿尔识到自己始终区别于躯体以外的事物，此阶段儿童的言语能力开始发生和开展，知道自伯特指出人格的主要特征大约己有名字，无论何时何地这个名字都是指自己。〔3〕自尊的感觉〔3岁〕能独立完成一有5~10个核心特制组成 些活动，从而会因为事情完成的好坏而感到满意或沮丧，由此开展出自尊、自爱的人格次要特质(secondary):这些倾向。〔4〕自我扩张的感觉〔4岁〕知道除了自己之外，还有属于自己的事物，自我感特制常因人的习惯、态度、及觉扩展到外界事物上。〔5〕自我意象的感觉〔4~6岁〕对自己及自己的行为形成一般环境因素而改变或转换 印象，并将这种印象与别人对他的期望进行比拟，此时开始有道德意识，并能根据自己使黄油融化的那团火会使鸡蛋的愿望规划未来。〔6〕作为理性应付者的自我感觉〔6~9岁〕开展出一些理性思维能变硬 力，能对一些事物做出理性思考和判断。〔7〕自我统一的追求〔12岁~青春期〕开始形成长远的生活的目标，并以此为追求目标或自我的一局部。阿尔伯特认为长远目标确实立与否，使人与动物、成人与儿童、健康任何病人之间的区分标志。〔8〕作为认识者的自我：将所有8个方面整合起来，成为统一的自我 供学习参考
卡 特 尔 (R.B 的 维量 卡特尔用因素分析来进行特质的筛选和分类，认为人格就是那种使我们有可能对某人在把特质分为“外表特制〞和“根一定情境中的行为进行预测的东西，根据人格特点及情景因素的考虑，可以预测人行为源特制〞，外表特制就是只有反响的性质甚至量值。卡特尔的理论容纳了环境因素的影响。 每个具体的行为表现出来的人卡特尔的16种根源特质：开朗性〔有保存的〕、聪明性〔不聪明的〕、稳定性〔易感的〕、格特质，是从根源特质里派生感性〔强硬的〕、疑心性〔信任的〕、梦想性〔实际的〕、 自律性〔无控制的〕、紧张性〔轻松的〕 整体人格的根本特质方面，一的外表特质。 Cattell) 支配性〔温顺的〕、兴奋性〔严肃的〕、有恒性〔有权术的〕、勇敢性〔胆小的〕、敏出来的。根源特质反映一个人16 性格机敏性〔直率的〕、忧虑性〔自信的〕、实验性〔保守的〕、独立性〔依赖集体的〕、个根源特质可以影响多种有形艾森克 Eysenck 以大量的人格测验资料为根底，采用数理统计放大分析不稳定 焦虑的、心境波动 易冲动的、进攻好斗 (H.J 数据，筛选、区分出用以描述人格的特质。他发现很难找出绝对对严峻的、冷静庄重 冲动的、易变的 Eysenck立的特质，一些特制之间有着一定的联系和连续性，因此主张以特保存己见、文静的忧郁质 胆汁质 主动的、乐观 )的维度征群〔类型〕 ，而不是散在的特质去描述人格。Eysenck 通过因内倾 外倾 说和型人素分析的方法，找到四大特征群，把人格划分为两个重要的维度：被动的、谨慎的 粘液质 多血质健谈、社会化的 格 环 内外倾性、稳定性，两个维度上的不同表现，可组成四种类型的人有思想的、安宁的 悠闲的、易有反响 格，对应于坐标系上的四个象限 克制的、可靠的 无忧虑地、活泼的 温和的 稳 定 善领导的 五因素模 型 分为 五因素的结构在非英语与重中得到重复，它勾画了一个分类的方法。但他很通过对特质工程类群的统人们正努力将五因素模型与进化过程中人和人之间以及人和社会之间一致的交互作用的类型联系起来。 类型说特类型说、特质说提供了对人的现实人格状况的精确描述，尤其是特制理论的开创，采用了人格测量技术及科学的统计分质说评价 析方法，对于有关人格的临床试验和应用是有帮助的。 遭到的批评：没有解释具体的行为是如何被引发的，只是鉴别和描述了一些被认为与行为有关的特征，然后贵因为遗传塑造和环境影响。过多地依赖被是自我报告，对环境因素没有具体分析其作用，他们在建立“测试—特质—人格的联系上有所不妥。而起几乎都把人格看作是固有的倾向，至于人格的发生、开展、变化，其间冲突力量的作用，都少有提及。而且他们都主张人格的固有倾向性，主张人格是相对稳定的、一贯的具有跨时间和情境一致性的，但实际上，哥伦比亚大学的沃尔特.米歇尔〔W.Mischel〕指出：最好把人格理解为具有时间上得一致性，而不是空间上〔跨情景〕的一致性。 一致性矛盾〔consistency paradox〕:在不同的实践和不同的观察者之间进行的人格评定具有一致性，一个人在不同情境下的行为评定却没有一致性 心 理 理 论 弗 洛 伊 德 的 心 理 分 析 心理分析〔psychoanalysis〕、总述及评价：弗洛伊德开创的理论，认为人格的核心，是人内在的心理事件。这些事件发动的行为，或是构成了行为的意图，他们可以被意识到，但是主要是在无意识水平上起作用。其心理动力学本质是强调内在源泉和动因。理论既有对意识层次的剖析，又有对无意识层次挖掘，既有对人格结构的分析，又有对其内部组织的动力关系已经开展立衡的阐释，而且其理论出自于临床经验，对治疗工作起了重要的指导作用。其理论在本性受严厉研制的维多利亚时代无疑是对人本性的肯定，因此受到人的拥戴。但是其概念模糊，非操作化，无法进行控制和检测。而且其理论是让病人用事后回忆的方法，然后对其内容提供届时，这就无法可靠的预测未来，过分看重生物驱力，无视个人期望、目标、努力作用;而且他有以男性为中心的偏见，还弱化了创伤性经验〔如儿童受虐〕，阿他们重新解释为一种记忆的梦想。 特质被压缩成大约200个同义词群，用于组成一个两〔1〕外向性〔Extroversion〕 极的特质维度，这些维度有一个最高的和最低的极点，〔2〕和悦性〔Agreeable〕 方法来处理这些评分已确定这些同义类群是如何相互仅有五个根本的维度。 〔4〕情绪性〔Neuroticism〕 然后要求被试在两极维度上给自己评分，用适当的统计〔3〕公正性 Conscientiousness〕 大因素上是描述性的，是联系的，最终得出：人们用来描述自己和他人的特质时〔5〕创造性〔Openness to mind〕 计分析得出的结果，现在 供学习参考
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