健康教育用于老年高血压住院患者护理中的效果
叶菊花
【摘 要】[摘要] 目的 探讨在住院老年高血压患者护理工作中应用健康教育的具体效果。 方法 选取我院2017 年1 ～12 月收治的102 例高血压老年患者进行研究，按随机数字表法分为观察组52 例和对照组50 例，对照组行常规护理，观察组在对照组基础上加强健康教育，观察其护理前后的血压情况、生活质量评分以及疾病有关知识的知晓程度。 结果 两组护理前收缩压、舒张压比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），观察组护理后收缩压、舒张压明显低于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。两组护理前生活质量评分比较，差异无统计学意义，观察组护理后生活质量评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。两组护理前疾病有关知识知晓评分比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），观察组护理后疾病有关知识知晓评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。 结论 在住院老年高血压患者护理中应用健康教育效果较好，能提高其对疾病的认知程度以及生活质量，帮助其合理控制血压，值得采用。 【期刊名称】《中国医药科学》 【年(卷),期】2019(009)020 【总页数】4
【关键词】[关键词] 高血压；住院患者；健康教育；护理 [基金项目] 广东省河源市科技计划项目（170530090220860）。
高血压作为心血管内科十分常见的一种疾病，患者临床特征是心悸、疲劳、颈项板紧、头晕头痛等[1]。高血压已逐渐成为社会公共卫生中的一大难题，其发病率也呈现不断升高趋势[2]。有资料显示[3]，在年龄超过65 岁的老年群体中，
约有40%患有高血压。高血压属于一种慢性疾病，需要患者长期口服药物以控制自身血压，若患者服药自主性较差，则会对其疾病的控制和治疗产生较大影响[4-5]。伴随知信行健康教育模式的不断发展和完善，其已受到医务人员的广泛关注，其中知代表学习和知识，信代表患者的态度和信念，行代表患者改变不良健康行为的过程[6]。知信行健康教育模式是将知识转化为实际行动的重要外界条件，在这一过程中需要患者确立信念并改变态度[7]。伴随老龄人口数量和生活压力的不断增加，加上社会、心理、生理等因素的影响，高血压患者不断增多，若未采取有效积极的治疗和护理措施，易引发脑卒中、肾脏损害以及心脏病等多种并发症[8]。有研究提出[9]，高血压老年患者的血压能否得到较好改善与其自身健康行为密切相关。本文回顾性分析我院在对住院老年高血压患者的护理工作中应用健康教育，观察其护理的具体效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2017 年1 ～12 月收治的102 例高血压老年患者进行研究，经医学伦理委员会批准按随机数字表法分为观察组52 例和对照组50 例，观察组男31 例，女21例，年龄66～82岁，平均（73.7±4.9）岁，病程1 ～12 年，平均（6.38±2.57）年，对照组男30 例，女20 例，年龄65 ～81 岁，平均（73.9±4.9）岁，病程1 ～10 年，平均（6.27±2.61）年，两组一般资料比较，差异无统计学意义（P ＞0.05）。具有可比性。 1.2 方法
对照组行常规护理，包括心理护理、用药护理、环境护理、饮食护理以及指导患者进行活动等。观察组在对照组的基础上加强健康教育，先由医务工作人员
对患者进行常规检查和评估，根据其一般状态和病情给予抗高血压类药物，后行健康教育，主要分为知、信、行三个方面，每周进行两次健康教育，每次时间为60min，具体方法为：（1）疾病有关知识健康教育：于医院中开展疾病基础知识讲堂，采用通俗易懂的言语向患者讲解高血压的发病原因、机制及可能引发的并发症。对患者加强饮食指导，嘱其少食多餐、忌烟忌酒、进食低胆固醇、低脂、低盐类饮食，多进食木耳、芹菜等含有丰富钙的食物，适当摄入粗纤维食物、鱼蛋类以及绿色蔬菜等，以补充人体所需蛋白质，防止出现便秘。（2）坚持态度和信念：高血压属于慢性疾病，易给患者带来较大的心理和精神压力，因此，应给予其心理疏导，并嘱患者家属加强与患者的交流沟通，缓解患者的抑郁、烦躁、焦虑等消极情绪，减轻其心理压力，强化其追求健康的责任感，并做好长期与高血压疾病对抗的心理准备，坚持与疾病相斗争的信念，促进其改变不良健康行为。（3）健康行为指导：护理人员和医师共同协作，为高血压老年患者提供个性化护理，同时还应加强与患者间的交流沟通，对其疾病有关知识和健康行为知晓程度进行评估，制定出合理针对性健康教育方案。指导患者和其家属掌握测量血压的正确方法，于早中晚各测量一次血压并进行记录。护士应耐心告知患者服用药物的具体方法，并向其讲解按时服药的必要性，嘱其按医嘱服用药物，禁止自主更改药物剂量或擅自停用药物。根据患者疾病的严重程度和身体状态制定出合理的运动计划，并适当开展有氧运动以改善其血压情况。 1.3 观察指标
观察患者护理前后的血压情况、生活质量评分以及疾病有关知识的知晓程度。采用FACT-G（生活质量评定量表）评估患者的生活质量，评估内容具体包括
健康教育用于老年高血压住院患者护理中的效果
