设计思路：
本次数学活动以绘本《一寸虫》为载体，借助故事情境，引发了 他们对测量的兴趣。 以故事情节发展为线索， 让幼儿进行由浅入深的 三次操作(测量)，从用自己的方式进行测量T只用一条一寸虫进行准 确测量T经验拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作、讨论交流、互 动学习获得正确的测量方法。 活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的 测量经验引向一个更为广泛的空间。
活动目标：
1. 和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测 量方法，引发幼儿测量的兴趣。
2. 在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。 3. 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
绘本《一寸虫》 PPT ，幼儿三次操作的测量材料
活动过程：
一、介绍角色引发兴趣提问： (1) 草丛里会住着谁 ?
(2) 介绍一寸虫，预估一寸虫的长短
二、解决问题实践操作
1. 欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣 (1)讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。
(2)操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。 (3)
知更鸟的尾巴有多长 么 量的 ?
(二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。 1. 认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问： (1) 你认识这些鸟儿吗 ？
(2) 她们最喜爱自己身体什么部位 ？
2. 操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位有多长 ？ 3. 交流测量的过程和结果
展示交流：你们量出
？(ba nzhure n是怎
三、巩固拓展经验提升
1. 讨论：你最喜欢自己身体的哪一个部位 ？为什么？ 2. 操作：相互合作用一寸虫测量朋友喜爱的部位。 3. 交流测量的结果。
四、欣赏结尾抛出问题
活动反思：
活动中，老师为学生创设了一个“经验化、探究化、过程化、多 元化”的活动环境，让学生随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思 索、去寻找方法， 将预设的目标融入游戏活动中，使学生主动依据个 人的已有经验、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活 中，我们随时都会遇到许多困难， 但是有很多事情并不是靠强壮的身 体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比 那些外表看似强大的力量来得更有力！ 就像一寸虫一样， 它脆弱得不 堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无 关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。
小百科：虫，狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的 动物，六足动物总纲 （ 包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲）均泛称昆 虫。
大班数学教案《一寸虫》含反思
