“科学防疫新冠肺炎”主题班会
教学设计
一、教学背景
2024年己亥年年末，2024年庚子年岁首，一场突如其来的汹涌的新型冠状病毒疫情，无情打破了春日的热闹，山河沉寂，日月无光。因为一场新冠肺炎疫情而起的紧张、无措、悲伤、奋斗、驰援和奉献雕刻了光阴,没有一个春天不会到来,因为疫情终会过去，但是爱和温暖将会永远定格在这个季节，盼望着，盼望着，春天的脚步已跚跚来到，学校复课复学已经迫在眉睫，通过此次班会，旨在让同学们对疫情防控工作有科学的认识，提升疾病预防能力，普及防控知识，舒缓心理压力，最大限度减轻消除疫情危害，在这场关乎生命，关乎科学，关乎公民道德，关乎未来生命的大课中，获得更多。
二、学情分析
在这场“全民战疫”中，中小学学生接触了到各种各样的信息，需要进行一定的教育引导，才能让他们掌握更多更细更全面的安全防护知识，提高保持身体健康和心理健康的能力，同时感受到这场疫情背后的全民爱国主义精神和广大医护人员可歌可泣的敬业精神，提高求成年的思想道德素养，树立正确的价值观和人生观。
三、教学目标
1、从科学的认知角度认识新型冠状病毒的来源； 2、掌握正确科学的新型冠状病毒预防方法；
3、爱护环境卫生，保护野生动物，养成良好的卫生行为习惯；
四、教学重点
了解新型冠状病毒肺炎的发生与预防，爱护环境，讲究卫生，保护野生动物，养成良好卫生行为习惯
五、教学难点
认识新型冠状病毒肺炎的严重危害，掌握科学有效防控方法
六、教学过程
1、导入：
名称：COVID-19、新型冠状病毒感染的肺炎 2、了解新冠状肺炎的临床症状 （1）新型冠状病毒感染所致肺炎；
（2）一般症状包括发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难等； （3）具备人传染人的能力，正确佩戴口罩加强防护；
（4）多数预后良好，严重者可出现呼吸窘迫综合征、脓毒性休克难以纠正的代谢性酸中毒等；
（5）多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至可致死亡。
（6）目前，缺乏针对病原体的有效抗病毒药物，以隔离治疗、对症支持治疗为主。
3、科学认识新冠状病毒，科学防疫 （1）什么是新冠状病毒？ 学生讨论
播放课件：学校常见传染病防控PPT；学校新冠肺疫情防控系列
标准与指引类型PPT
特点：基于目前的流行病学调查，潜伏期1-14天，多为3-7天。潜伏期具有传染性，无症状感染者也可能成为传染源，人群普遍易感。
传播途径：经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下中存在经气溶胶传播的可能。密闭、不通风场所可能存在气溶胶传播风险，需加强预防和隔离处理。 （2）科学预防
①保持手卫生，咳嗽，饭前便后、接触或动物排泄物，要用流水洗手或用酒精、消毒液洗手。
②避免到封闭、空气不流通的公共场所或人员集中的地方，必要时带口罩。
③保持室内空气流通，咳嗽或打喷嚏使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。
④播放课件: CDC中小学校防控新冠肺炎技术培训PPT. 5由于该病目前尚无有效治疗方法，预防与隔离是最有效途径，○
尽量减少与感染或潜在感染患者接触的机会。首先要避免前往人群密集场所，在公共场所要戴口罩。其次要注意手卫生和饮食卫生，勤洗手、多饮水、避免疲劳、保证睡眠，家庭和工作环境保持多通风。如果出现发热、咳嗽症状，要注意咳嗽礼仪，要及时就医，前往医院途中，戴口罩。
科学防疫新冠肺炎主题班会教案教学设计
