语文园地二
教学目标:
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。 教学重点:
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。 教学难点:
1.读音节，区分形近、音近的声母。
2.读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。 课前准备:
1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师) 2.制作相关的多媒体课件。(教师) 3.词卡6张(以组为单位)、
拼音本一张、海豚图片、牙签棒、红线绳、小红点粘贴、（每人） 教学过程： 一． 引拼音
教师：同学们，你们还记得我们学习过的声母宝宝吗？
它们都是谁？谁知道？学生回答2-3人。
多媒体展示:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 教师：同学们回答得真棒。 二．用拼音
1.连一连
教师：同学们真棒，有一个动物，它也要学拼音，你们连一连看看是谁？（ 多媒体展示,组内连线，并说出动物名称） 教师：这只动物叫什么名字，生活在什么地方，喜欢吃什么？ 喜欢干什么？（拓展：组内讨论，汇报）
教师小结: 海豚是哺乳动物，广泛生活在浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和乌贼为食。听觉是海豚最为灵敏的
感官，捕食、游走和嬉戏，都是依靠听觉进行。海豚不仅能救人于危难之际，而且是个天才的表演家，它能表演许多精彩的节目，如钻铁环，玩篮球，与人“握手”和“唱歌”等等。 2.做游戏
教师：海豚它爱游戏，我们也玩一把游戏。现在请你们用桌子上老师为你们准备的材料摆一摆声母，看一看哪组摆得好。（学生摆，摆完汇报）
教师：你们真聪明，哪组能按顺序说一说？
（6个小组分别背一遍）
3.海豚在学拼音的过程中对b–d、p–q、f–t区分不清，我们来帮帮它，好不好？。
出示字卡和图片：比一比，读一读。
báhé dǎbǎ pùbù ɡēqǔ fǔzi dìtú （小组内读，找学生读，多媒体展示齐读-以组为单位） 4.教师：海豚听清了，可它不会说话，咋办呢？ 多媒体展示：做动作，读音节。
hēchá、dúshū、 chīxīɡuā 、tuōdì、 lǐfà、 cāzhuōzi ⑴. 教师读音节，学生做动作。 ⑵. 组内练习。
⑶. 谁来表演？（找2名同学---一组表演） 教师：同学表演得真好。 三．写拼音
现在我们把这些声母宝宝按顺序把它们送回家。 拼音练习本写一遍23个声母。 四．课堂小结
教师：这节课你学到了什么？
人教版一年级语文上册《语拼音 语文园地二 用拼音》公开课教案_4
