小学四年级上册语文期末考试试卷分析
开县白桥镇上桥中心小学 文俊
本次期末质量监测试题覆盖面广；难易适度；以学生发展为本；着眼于学生各方面能力的发展.试卷从字词；积累运用；阅读理解；；作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测.下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面；我简要地谈一谈. 一、考查情况
本班考试人数16名.平均分79.5分；优生率50%；及格率91.2%；差生率5.9%；有三人未及格；其中缺考一人（0分）. 二、卷面情况分析
第一题：看拼音写词语 考察学生的书写能力；总的来看还不错；但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢；如“懒”、“覆”；要加强这部分学生的语文基本功.
第二题：从第21课《古诗三首（二）》中选择一首默写.按查字典的要求填空 ①把音序写成了小写字母；②部分学生对字在词语中的意思理解错误.
第三题：给加点的字选择正确的读音.比一比；组词语 本题基本上没出现错误；但个别学生书写不够规范；字迹太潦草了.
第四题：组词把词语补充完整 本题失分较少；但试卷上印刷错误的一个词语；学生自己改了；没有按照教导处订正的改.
第五题：选词填空 本题较简单；都是常用的词语；学生都能凭自己的理解选出正确的词语进行填空.
第六题：按要求写句子 ①写比喻句；②改反问句；③缩句；④修改病句. 本题大多数学生都有失分；特别是改反问句和缩句较为突出；在句子方面还应加强指导和练习. 第七题：想一想；填一填 本题是考查学生对书本知识的掌握情况；都是书上课文中或园地中的；做得较好；但个别学生由于粗心；总写错一两个字；要引起注意.
第八题：阅读短文；完成练习 课内、课外阅读各一篇.学生在完成课内阅读时做得较好；毕竟是学过的课文.课外阅读是考查学生的阅读能力；由于部分学生的不细心和平时阅读不够；也出现了失分现象.要加强学生的阅读；培养学生的阅读能力.
第九题：习作 这一题富有开放性；考察学生组织、语言表达的能力.总体来看；学生写得较好；但少数学生由于语言积累不够；也出现了失分现象. 三、从考卷中发现的问题
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本次试题做到全、新、活；难度适宜；符合学生的知识水平；认知规律和心理特征.在考查“双基”的基础上求提高、求发展.以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标.纵观这次质量检测；可以看出还存在许多问题. （1）词语积累不够
重视积累；就等于给了学生一把学好语文的金钥匙；语文教学效率就会迅速提高.学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟；遇到一些较灵活的题；就感到束手无策. （2）综合能力薄弱
由于学生平时学的知识较规范；缺乏对知识整合的处理；故失分较多.本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练；还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力.由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些；导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力；失分较多.
（3）逻辑思维能力欠佳
本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践；但由于学生基本功不够扎实；逻辑思维训练太少；所写作文语序散乱；没有很好的逻辑联系.空话、套话、假话太多；童真、童趣体现不够.可见在这方面；学生还是较为薄弱.在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练. （4）书写不规范.
从整体卷面看；学生的书写情况不容乐观.书写不够端正；部分学生字迹潦草不规范. 四、改进措施.
1．要继续重视识字和积累
从本次考试可以看出；识字和积累得分率较高；学生掌握较好；因此在今后教学中必须继续重视这方面教学.
2．在平时教学中；要注重语言的积累；扩大学生知识面；适当增加学生的阅读量；以巩固识字和提高阅读理解能力.
3．在平时教学中应加强训练；在做语文习题时；要着眼于培养学生认真审题；按要求答题以及认真检查的答题习惯. 4．教会学习方法；提高学习能力
“方法比知识更为重要”.学生养成好的读书方法；掌握“活”的读写有机结合的方法；将有助于提高阅读与习作的效能.因此；教师在教学过程中；应适度地渗透学习方法的指导；让学生在主动探究中进行实践；获取的不仅仅是问题的答案；而是吸取知识的方法；充分发
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挥“授之以渔”的重要作用.多教怎么学；少教怎么做. 5．充分发挥学生学习的积极性；培养创新精神
在今后的教学中；我们将更应充分发挥学生的学习积极性.教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态；充分让其独立思考；不要一味灌输知识；要在学生掌握方法的前提下；充分挖掘学生的潜能；点燃其创新思维的火花.改变传统的教学方法；营造一种宽松的民主氛围；培养学生敢于质疑；勇于争辩；善于思考的创新能力. 6．要树立大语文观；拓展思维
要树立大语文观；立足于课内；延伸于课外；注重课外知识点的渗入；融会贯通.首先教师要多读书；其次要求教师能多对学生进行阅读指导；让学生学会读各种文章.不仅自己能读懂；而且有所感悟；有所积淀.这样；学生平时就有了充实的阅读素材；增加了对语言的悟性；提升了语文综合素养.
总之；要教好语文；让学生真正学好语文；必须靠自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘；严格要求；不断提高自身素质.
小学语文 四年级
一、答题情况分析
第一大题：听写句子；然后正确、工整地写下来.（5分）
这题主要考查学生对课文重点句子的熟悉情况；以及考查学生听与写的能力.本题得分范围在4.44—4.9分之间；平均值为4.73分；从得分范围来看；学生对课文比较熟悉；倾听的习惯比较好.但是有个别学生对个别同音字区分不开；例如：“知”跟“之”.有个别学生的书写不规范；粗心大意；出现错别字；如：“傲、吃、善”.
第二大题：读拼音；写词语.（6分）
这题主要考查学生对生字词语的掌握情况.本题得分范围在4.6—6分之间；平均值为5.46分；从得分范围来看；普遍学生的拼读能力比较强；而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写.但学生对于平常易错难写的字掌握得不够扎实；如：“缝隙” “罩”、“旋”、“魄”的出错率比较高.
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