整理与复习
第1课时 整理与复习(1)
【教学内容】 教材P44~45。 【教学目标】
1.经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩固所学知识,掌握必要的基本技能。
2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。
3.通过回顾、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识,增强学好数学的信心。 【教学重点】
能从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。 【教学难点】
能够用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。 【教学准备】
PPT课件。
教学过程 一、谈话导入 师:在最近的一段时间里,大家学会了很多数学知识,我们一起来整理一下,看看你都学会了什么? 二、我学到了什么 1.引导学生对前5单元的主要内容进行整理与复习。教师根据学生回答板书单元标题。指名汇报,说说自己在前一阶段学习的数学知识。 教师批注 2.外出参观。 (1)(PPT课件出示教材P44“外出参观”)引导学生观察情境图,说一说,从图中得到了哪些数学信息? (2)逐题对学生解决问题的策略进行指导。要解决什么问题,需要哪些条件? (3)独立列式计算,集体订正。 (4)想一想自己参加过哪些活动,同桌合作,编应用题。 3.买奖品。 (1)出示各种面值的人民币,指名让学生认一认。 (2)说说人民币的单位及元、角、分之间的关系。 (3)(PPT课件出示教材P44“买奖品”)学生观察情境图,说说奖品分别多少钱。指名口答。 (4)小组活动,任意选择两种物品,说说可以怎样付钱。代表汇报,集体交流。 (5)指名说说10元可以买哪些奖品。 4.边摆边说。 (1)学生结合点子图,复习乘法的意义及学过的乘法口诀。 (2)学生根据每幅图中的点子排列情况列出乘法算式,说说计算这些题目用了哪些乘法口诀。 (3)背2~5的乘法口诀。 (4)说一说,画一画,4×6表示什么意思,再举例子。指名回答。 5.做手工。 (1)(PPT课件出示教材P44“做手工”)观察情境图,回忆第四单元的知识。 (2)猜一猜活动。 (3)选一个自己喜欢的图形,照样子画下来,再沿着边线剪掉多余部分,验证 自己的猜测。展示汇报交流。 (4)剪一个自己喜欢的图案,说说自己是怎么做到的。 三、我的成长足迹 1.学生读一读书中小朋友的对话,说说他们各自有哪些收获。 2.学生回顾自己的学习过程,表达自己的收获、感受、体验等。 四、我提出的问题 1.引导学生读一读书中小朋友的问题。 2.你自己能提出新的数学问题吗? 五、全课总结 今天,小朋友们的表现老师很满意,大家不但在课上找到了很多的数学问题,而且还将自己最值得自豪和骄傲的事情说给同伴听,真不错。 六、布置作业 《·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处] 1.学生的归纳整理能力有一定的提高。尽管在回顾学过的知识是在老师的引导下进行整理的,但是对于二年级学生而言,能用简洁的语言概括出单元的知识点已经很了不起了。在概括的过程中语言能力也得到了培养。
2.在解决问题的过程中,同学们能解释清楚自己的想法,做到了学以致用。 [不足之处] 在自我评价过程中,学生不会评价,语言单薄。
[再教设计] 把教材内容作为素材在练习中使用,整理归纳过程,可以留作业,让学生在家进行,教师只做适当指导即可。
二年级上册数学教案-整理与复习第1课时 整理与复习(1)｜北师大版
