一、单项选择题
1.韦伯定律适用的刺激范围为：C A、极弱 B、弱 C、中等强度 D、强 2.颜色具有三个基本的属性：D
A、色调、波长和饱和度 B、 色调、明度和照度 C、波长、明度和饱和度 D、 色调、明度和饱和度 3.缪勒—莱耶错觉属于：A
A、大小错觉 B、形状错觉 C、方向错觉 D、形重错觉 4.注意具有两个基本特点：C
A、指向性和选择性 B、集中性和紧张性 C、指向性和集中性 D、都不是 5.下列记忆活动哪个属于情景记忆：C A、记住某个公式 B、记住某词的含义
C、记住去年的五一假期自己去了哪里 D、记住某国家的首都。 6.行为主义理论反对研究下列那项内容：C A、学习 B、反应 C、气质 D、技能
7.主张对人的无意识进行分析，并认为人的行为受无意识支配的心理学派别是：B
A、格式塔心理学 B、精神分析学派 C、构造主义心理学 D、认知心理学
8.视觉中枢位于大脑皮层的：D A、额叶 B、顶叶 C、颞叶 D、枕叶
9.白天看东西时起作用的视觉感受器是：A
A、锥体细胞 B、神经节细胞 C、棒体细胞 D、双极细胞 10.“吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣”这种现象属于：B A、感觉后像 B、感觉对比 C、感觉适应 D、联觉 11.下面哪一个是复合情绪：C A、愉快 B、愤怒 C、 焦虑 D、 恐惧
12.人们得出“月晕而风”、“础润而语”的结论，这体现了思维的：C
A、抽象性 B、概括性 C、间接性 D、情境性
13.在思维的发散生成测验中，一个人在一定时间内说出某个物体的用途越多，说明其发散思维越：C A、 变通 B、独特 C、流畅 D、创新
14.在下列测验中，能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是：C
A、比纳—西蒙量表 B、斯坦福—比纳量表 C、韦克斯勒量表 D、 瑞文标准推理测验
15.一个儿童的实际年龄是5岁，在智力测验时通过5岁组的全部条目，还通过6岁组的两个条目和7岁组的一个条目，他的智力年龄是：B
A、5岁 B、5岁6个月 C、5岁2个月 D、5岁4个月 16.下面那个原因导致功能固着：A
A、经验的作用 B、遗传 C、生来就有的 D、知识迁移
17.在概念形成实验中，把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作未知概念的有关属性，以后选卡片时只改变其中一个属性，从而发现概念的策略是：B
A、冒险性的聚焦 B、保守性的聚焦 C、同时性扫描 D、继时性扫描 18.人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能说出无限数量的语句，这体现了语言的：A
Ａ、创造性 Ｂ、意义性 Ｃ、指代性 Ｄ、社会性
19.病人说话缓慢、费力，发音非常困难，但是语言的理解能力正常，病人可能损伤的脑区是：A
A、布洛卡区 B、 角回 C、 颞叶区 D、 威尔尼克区 20.看小说时产生的想象活动主要是：B A、表象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想 二、名词解释
1.注意的衰减理论: 1964年，心理学家特瑞斯曼在双耳分听实验中发现来自非追随耳的信息也得到了加工，因此提出该理论。 与过滤器理论不同，当信息经过过滤装置时，由于各种刺激的激活阈限是不同的，对不同的刺激要求的强度是不一样的，有些刺激可能要求很强才能注意到它，而另外的一些刺激很弱就可以注意到，不被注意的信息只是在强度上减弱了，而不是完全丧失，这就是特瑞斯曼的观点。以上两种理论对过滤装置的作用看法不同，但也有共同之处：信息加工系统的容量有限；信息的选择发生在信息加工之前，先进行选择然后才对选择的东西进行加工。
2.动景运动: 当两个刺激物(光点、直线、图形或画片)按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一刺激物的连续运动。
3.程序性记忆: 当两个刺激物(光点、直线、图形或画片)按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一刺激物的连续运动。
4.自动化加工: 自动化加工是不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行加工的，一旦形成很难改变，就会产生很多的不随意的注意。意识控制的加工经过大量练习，可以转化为自动化加工。
5.似动现象: 似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。主要形式有：1.动景运动：当两个刺激物(光点、直线、图形或画片)按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一刺激物的连续运动。2.诱发运动：由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象。3.自主运动：即自主的、自动地产生的一种运动。4.运动后效：在注视向一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。 三、简答
1.根据感觉剥夺现象，说明感觉在日常生活中的重要意义。 感觉剥夺指的是有机体与外界环境刺激处于高度隔绝的特殊状态。有机体处于这种状态，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。
几天后，有机体发生某些病理心理现象。感觉提供了内外环境的信息；感觉保证了有机体和环境的信息平衡；感觉是一切较高级心理现象的基础。
2.简述问题解决过程中几种常用的启发性策略
启发性的策略是根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种策略。优点是省时省力。但不能完全保证问题解决的成功。(1)手段－目的分析法: 将目标状态分成若干子目标，通过一定的手段实现一系列的子目标，最终达到总目标。(2)逆向搜索 :从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。(3)爬山法: 它是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。爬山法是手段－目的分析法的一个特例，它是一种纯粹“向前进”的策略。 3.举例说明情绪和认知的关系。
不同：认知它是对客观事物或者事件本身属性的加工过程，它反映的是客观事物本身所具有的特征。在认知客观事物的过程中，不仅反映事物的特征、性质，还产生对对事物的态度体验和相应的行为反应－情绪和情感。
联系：认知在情绪产生过程中起关键的作用； 情感对认知活动产生巨大的反作用。
比如有的学生复习考研一开始就焦虑选院校，复习到十月份报名了还是焦虑选院校，这样一直焦虑着，复习也不安心。其实同学们可以改变下自己的认知：学校定不下来不会影响复习，不会产生那么严重的
普通心理学模拟试题
