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小学科学实验操作大赛活动案
为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。
学生比赛的围包括小学科学授课围所有分组实验及探究实验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。同时比赛时评委们按照操作是否规、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。
参赛题目
三年级： 实验A：能运用各种感官，借助工具观察物体 法：用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单的语言描述其特点。 运用各种感官，借助工具观察物体记录单 观察法 眼睛看（2分） 耳朵听（2分） 鼻子闻（2分） 手摸 （2分） 观察现象 - .专业文档.
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放大镜（2分） 四年级
实验A：测量水的温度
实验器材：温度计、烧杯、水。 实验过程：
1、将一定量的水倒入烧杯。
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
4、现在测得的温度是：（ ）
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序 操作容 检查实验器材是否齐全、完好 满分 评分标准 得分 1 1分 不检查不得分,漏一项扣1分 2 将一定量的水倒入烧杯。 21分 倒水时杯子抵到烧杯，不能凌空倒水。 3 手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。 3分 若碰到一次扣0.5分 - .专业文档.
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4 视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。 实验结论 2分 注意平视 5 1分 现在测得的温度是：（ ） 6 整理器材 1分 仪器清洗干净，若延期采放回原处，不整理扣分。 实验B：用量筒量取一定量水
（一）实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单 （二）实验要点：
一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒 二、用量筒测量一杯水的多少 1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意 ①烧杯尖口贴紧量筒壁；
②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯的水全部流出； ③水不要溅出来。
2、把量筒在桌上放平稳；
3、读数时视线要与量筒液体的凹液面最低处保持水平。 4、读出水的体积数，记录数据。 三、整理实验器材
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序 操作容 检查实验器材是否齐全、完好 满分 评分标准 得分 1 1分 不检查不得分,漏一项扣0.5分 2 将烧杯中的水倒入量筒中 ①烧杯尖口贴紧量筒壁；（1分） 3分 ②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯的水全部流出；（1分） - .专业文档.
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③水不要溅出来。（1分） 3 把量筒在桌上放平稳； 2分 轻拿轻放 4 读数时视线要与量筒液体的凹液面最低处保持水平。 2分 平视 5 实验结论 1分 读出水的体积数，记录数据。 6 整理器材 1分 把玻璃片等仪器清洗干净，将是延期采放回原处，不整理扣分。 五年级： 实验A：食盐的溶解 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。 实验过程： 1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。 2、再将一平匙食盐放入清水中； 3、观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？ 4、轻轻搅拌再观察。 实验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。 整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序 操作容 满分 评分标准 得分 - .专业文档.
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1 检查实验器材是否齐全、完好 1分 不检查不得分,漏一项扣0.5分 2 用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。 1分 不要临空倒水 3 再将一平匙食盐放入清水中； 1分 （颗粒大小是怎样变化的？在水4 观察现象 3分 中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？ 5 轻轻搅拌再观察 2分 玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。 （碰一次扣0.5分） 6 实验结论 1分 食盐完全溶解于水中，并均匀分布。 7 整理器材 1分 仪器清洗干净，若延期采放回原处，不整理扣分。 实验B：用天平称木块的质量
实验器材：托盘天平、砝码一盒（带镊子）、待测木块（可用其他物体代替）。 实验步骤： 1、调节天平平衡。
2、测量待测木块的质量，并记录测量结果。 3、实验结论：待测木块的质量为 （ ）g。 4、实验结束，整理实验器材。
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评分要点： 1、调节天平：
把天平放在水平台面上，用镊子把游码拨至标尺的零刻度处；调节横梁上的平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。 2、实验测量：
把待测木块放在天平的左盘中，估计待测木块的质量，按照从大到小的顺序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码，使天平平衡；（若用手直接添加砝码或拨动游码扣分）。 3、实验结论（2分）
正确读出右盘中砝码的总质量和游码所对的刻度值，得到待测木块质量的大小。 4、实验结束，整理实验器材。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序 操作容 检查实验器材是否齐全、完好 满分 评分标准 得分 1 1分 不检查不得分,漏一项扣0.5分 2 调节天平平衡。 3分 不能用手摸天平，摸一次扣0.5分 - .专业文档.
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3 测量待测木块的质量，并记录测量结果。 3分 左边放物体（木块），右边放砝码。砝码从大往小的放。 4 实验结论： 2分 待测木块的质量为 （ ）g。 5 整理器材 1分 仪器清洗干净，若延期采放回原处，不整理扣分。 六年级 实验A：除去水中不溶解的细小杂质 实验材料：铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯净水、剪刀。 实验步骤： 1、 将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯壁上。 2、 将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。 3、 将滤纸放入漏斗，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。 4、 将玻璃棒斜放在漏斗（约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。 5、 将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗，水不要没过滤纸的上边沿。 实验现象 ：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。 实验结论：用过滤的法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序 操作容 评分标准 得分 - .专业文档.
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1 检查实验器材是否齐全、完好 1分 不检查不得分,漏一项扣0.5分 2 正确折叠滤纸 按照正确法组装过1分 3 3分 滤装置 4 过滤混合物 2分 1分 5 描述实验现象: 滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 1分 6 实验结论 不能溶解的物质可以用过滤的法分离。 7 整理器材 1分 仪器清洗干净，若延期采放回原处，不整理扣分。 实验B：分离食盐和水 实验器材；洒精灯、三角架、棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸（2）、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。 实验过程： 1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。 2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯加热。 - .专业文档.
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3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。 4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。 5、收拾整理器材。
实验结论：食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序 操作容 满分 评分标准 1分 不检查不得分,漏一项扣0.5分 得分 1 检查实验器材是否齐全、完好 在蒸发皿中倒入大约2毫升2 的浓盐水，并将其放在垫有棉网的三角架上。注意安全。 点燃酒精灯，用酒精灯加热2 3 2+2 蒸发皿，用玻璃棒搅拌。 分离完毕，停止加热，移4 开并熄灭酒精灯。（注意不要蒸干，用余温加热） 2 5 整理器材 1分 把玻璃片等仪器清洗干净，将是延期采放回原处，不整理扣分。 - .专业文档.
小学科学实验操作大赛活动方案
