龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中英语教学中培养学生的自主学习能力
作者：韩定凤
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2016年第09期
【内容摘要】初中英语教师在教学中要一切遵从于学生的发展，形成学生自主学习的能力，保证学生时刻处在最佳的学习状态，激发学生学习英语的潜能，带领学生主动获取知识，感受自主学习的快乐。
【关键词】自主学习能力 策略
我国传统教育中，因为有“应试教育”的存在，教师进行灌输式教学，让学生接受知识，课堂教学效率不高。长期下来，学生学习形成了很大的依赖，不会提出疑问，不会主动探究，思维活动僵硬。这样的教学方式阻碍了学生学习能力的提升，影响着学生的身心健康发展。教师要深化教学改革，引领学生自主学习，提升学生自主学习的能力，塑造学生的优秀品德。学生自主学习能力是新课程提倡的学习能力，新课程标准明确提出要培养初中生的自主学习能力，这也是社会对人才的呼唤和需求。教师要发展学生的自主学习能力，研究并总结出一系列学生自主学习的方法。笔者结合多年教学实践，提出如下探讨： 一、确立学习的信心，增长学生自主学习的意识
教师首先要帮助学生确立学习的信心，保证学生学习有信心，时刻处在学习的最佳状态中。科教育人也是这样，每个学生生来都有学习的悟性和潜能，教师再加上后天家庭的教育和学校教育的差异，让每个学生的悟性有差异。教师在教学中要加强问题情境的创造，吸引学生产生对知识的渴求和兴趣。教师要积极开展各种课外兴趣小组活动。例如，教师在教学中收集实物、图片、画简笔画、听录音、学英语歌曲等，充分运用多种刺激学生感官的方法和手段，挖掘学生学习的潜能。教师要优化自己的讲解水平，增强学习技巧，实现教学方式新颖独特，教学方法适当，创造学生美好的学习环境，创造学生自主探索的环境。教师要改进师生关系，融洽师生感情，让学生放手实践，大胆求知，主动获取知识。教师要在英语教学中，运用先进的学习理念激励学生，吸引学生努力学习，产生持久学习的动机，发展学生的终身可持续性学习的能力。
二、激发学生产生学习兴趣，为学生自主学习打好基础
初中英语教师在初一学生刚开始学习英语的时候，就要激发学生产生强烈的学习动机，培养学生产生求知的兴趣，让学生热爱学习。教师要挖掘学生的学习潜能，保证学生时刻有充足的学习动力。初一学生大多依赖教师，所以教师选择的教学方法和处理教学内容的方式对学生英语学习影响很大。初一学生英语形象思维能力很强，学生的学习注意力集中的时间不长，教师可以运用多种教学方法，保持学生时刻处在学习的最佳状态中，提高学生的学习效果。教师
初中英语教学中培养学生的自主学习能力
