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中央与地方共建高校专项资金 基础实验室项目绩效报告
考评类型 实施过程项目考评
√ 完成结果项目考评 项目名称 心理与行为实验中心 项目单位 苏州科技学院 主管部门(单位) 江苏省教育厅
年 月 日 中华人民共和国财政部 制
填 报 说 明
一、 本报告由项目单位组织填写，所有内容必须客观真实。 二、 封面编写说明
1．“考评类型”：在项目所属类型后的方框内划“√”。 2．“项目名称”：须与项目批复文件中的项目名称一致。 3．“项目单位”：名称用全称填写，不能省略，须加盖单位公章。 4．“主管部门(单位)”：名称用全称填写，不能省略。 三、 报告内容编写说明
1．“预算科目类别”：在本项目所属类别后的方框内划“√”。 2．“项目类型”：在项目所属类型后的方框内划“√”。 3．“项目起止时间”：须与申报文本中的起止时间一致。 4．“项目总投入金额”：指围绕项目建设而发生的基本建设、设备购置、安装调试等方面的总投资，包括学校自筹建设资金和中央、省财政拨款。
5．“项目绩效情况介绍”：重点对项目的绩效目标完成情况、项目结果、效益及影响等进行描述。其他应简要说明的内容包括：项目概况(立项目标)、项目执行管理情况、项目验收情况、项目资金落实情况、实际支出情况、财务状况等。
6．“自我评价”：项目单位对项目绩效目标实现程度的总结和评价。
7．“项目执行情况报告”：是对“项目绩效情况介绍”的丰富和补充，项目单位应根据编写提纲对各项内容进行详细说明，并提交所需的有关文件资料。
四、 绩效报告要求统一用A4张打印、装订。
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项目负责人 性别 单位地址 预算科目类别 韦洪涛 男 江苏省苏州市环山路23号 联系电话 职务 邮政编码 0512-68418713 教授 215000 3．文体广播事业费 1．教育支出 √ 2．科学支出 5．其他 4．科技三项费用 1．专项计划项目 3．大型修缮 2．专项业务项目 √项目类型 4．大型购置 5．大型会议 6．其他 项目起止时间 项目总投入金额 项目实际到位金额 项目实际支出金额 开始时间 2007年 7月 日 截止时间 2010年 7月 日 200万元 200万元 200万元 200万元 其中：中央财政拨款 250万元 其中：中央财政拨款 250万元 其中：中央财政拨款 该项目计划投入528万，实际投入250万。按照有限投资、有限目标和确保重点、确保急需之原则，在原基础心理学实验室、心理统计与测量实验室和教师职业技能训练实验室的基础上，于 2007年开始实施“心理与行为实验中心”的建设，并由苏州科技学院设备处统一管理。通过该项目的实施，该中心覆盖了全校应用心理学、人力资源管理、社会工作、劳动经济与保障以及教师教育类等相关专业基础课程的实验与实践教学，加强改善了办学条件、改善了学生的实验、项目绩效情况介绍实习条件，并为提高学生的实践能力和创新素质、及教学质量奠定了坚实的基础。 按进度完成建设。中心下属有基础心理学实验室、心理统计与测量实验室、认知与脑功能实验室、公共管理模拟实验室、个案工作实验室、教师职业技能训练实验室、模拟法庭、计算机模拟实验室、心理咨询实验室、多功能行为观察实验室、沙盘治疗实验室。对上述几个实验室完成了实验室的空间布置、电力 改造、综合布线、设备购置、实验台椅购置、调试验收、部分实验等工作。 经过该项目的实施，能够培养学生较强的研究能力和实际操作能力，优化学生知识与能力结构，提高全面素质和创新能力，并对培养在科技前沿、经济建设和教育、政治等领域具备良好发展前景的杰出代表重要的现实意义和深远的历史意义。 2
自我评价：按照立项进度、目标、效益结合实际情况进行；目标明确，管理严格、组织到位、效果明显。 业务考评指标 1． 立项目标完成程度 (1) 实验室建设内容 1) 实验室建设进度及完成情况 指标简要说明 项目执行的整体进度情况。主要考核已购设备台套数与计划购置台套数对比的情况。 项目配套的实验室等外部条件的满足情况。包括实分值 60 40 20 自评 得分 20 2) 实验室安装运行条件 验室面积、实验室通风、照明、控温等设施以及电、气、水管理布局等方面。 5 4 3) 实验室技术队伍建设情况 实验室专职实验人员技术队伍配备情况。包括专职技术人员数量和人员结构等方面。 实验室新增仪器设备的使用情况及利用率的情况。5 5 4) 新增仪器设备利用率 大型仪器设备一般年开机时长约为7小时/工作日；小型常用型设备应以一定的实验课时数衡量。 5 4 5) 新增设备的经济合理性 (2) 实验室建设质量 实验室新增仪器设备在采购过程中有无购置重复的情况、采购设备性能价格比是否合理等。 实验室新增仪器设备配置是否合理，与实验教学结5 20 5 1) 新增设备配置的合理性 合是否紧密，能否满足该实验室预期开设实验的要求，是否符合该实验室实验教学发展方向。 4 4 2) 建设前后设备完好率提高情况 3) 建设前后满足教学程度提高情况 4) 建设前后实验设备满足实验人数及组数情况 实验室通过建设后仪器设备的资产状况。包括实验室建设改造前后设备台件数和设备值的提高情况。 实验课开设内容与教学大纲的符合程度，以及新增实验内容的种类与数量情况。 实验人数的增加情况及提高幅度。实验分组改善情况，以及建设前后实验室人时数和承担实验人数增加情况。 实验室单台件设备及实验室整体软硬件水平与国内同类实验室的比较情况。 4 4 4 4 4 3 5) 实验室建设水平 4 10 5 5 3 2 3 5 3 2 2． 立项目标的合理性 (1) 建设目标的合理性 (2) 实验室建设调整情况 1) 调整理由的充分性 2) 调整程序的合规性 立项目标的明确性、合理性、充分性、可行性和科学性。 目标调整必要性和调整后新目标的充分性、可行性。 目标调整手续及报批程序是否符合相关程序和规定。 3
业务考评指标 3． 项目组织管理水平 (1) 管理机构设置的健全性 指标简要说明 项目在实施过程中相关各级管理部门有无专门的实施管理机构保证项目的顺利实施。 项目在实际执行过程中，相关各级管理部门有无专门的项目实施管理措施和制度等。 项目实施相关机构是否发挥了相应作用，项目实施分值 10 2 2 自评 得分 2 2 (2) 管理制度的健全性 (3) 组织实施情况 的制度和管理办法是否得到有效执行，能否保证项目的顺利实施。 3 3 (4) 人员结构的合理性 实验室建设有关负责人学术水平、实验室教学队伍职称结构、学历结构、年龄结构的改善状况。 3 5 2 2 2 4． 项目的经济效益 (1) 教学科研经费提高情况 实验室有无新增教学和科研项目，争取教学、科研经费的能力是否提高。 实验室开放程度有无提高，对外提供服务能力是否(2) 资源共享效益 增强，通过对外共享仪器设备能否带来一定的直接或间接经济效益。 3 15 10 5 2 4 5． 项目的社会效益 (2) 对学校教学科研的促进作用 实验室发展方向有无特色、与国内同类实验室比较是否存在创新、对学校实验教学的促进作用是否明显。 1) 实验室建设特色及创新点 2) 实验教学改革成效 (3) 对当地教学和经济发展的促进作用 在实验室教学方面能否起到一定的推动作用，尤其是通过实验教学手段的扩充和提高带来的成效。 5 5 5 实验室在当地是否具有示范性和代表性，是否属于 1) 对地区相关学科发展的影响 填补当地相关学科空白，或推动该学科在当地的发展。 实验室通过一定阶段的发展，所研究的成果是否有3 3 2) 对区域经济发展的促进作用 利于推动当地经济的发展，成果转化方面的效益是否明显。 2 1 92 业务自评得分合计 4
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