机关暗道
目标
情感目标 通过搭建引发学生对科学技术的兴趣。
认知目标 了解机关暗道的结构和在古代防御系统中的作用。 技能目标 掌握棘轮棘爪结构。
重点和难点
重点 难点
棘轮棘爪结构的搭建 通道间位置关系的掌握
幼儿材料： LEGO 9656 教师材料： 密码门课件、卡通人物介绍PPT
活动过程
一、入场（2分钟）
安排座位，相互介绍（根据新会员，新老师需要）
T：小朋友们大家好，欢迎大家来到乐创宝贝参加今天的课程。请小朋友们找到自己的位置坐好。
T：我先做一下自我介绍，我叫XX，很高兴认识大家。 T：现在谁来介绍一下你自己？ 二、约定（3分钟）
约定行为规则：自己玩自己的，不打扰别人、爱护教具
T：第一个约定，在课堂中，我们自己玩自己的，不打扰别人。
T：第二个约定，我们要爱护教具，自己管理好属于自己的教具。谁能与老师达成这两个约定呢？（同意达成约定的可以与之击掌，表示契约的达成）
约定奖励（10积分）：遵守秩序（2分）、基础构建（2分）、作品完善（2分） 、互动交流（2分）、归纳教具（2分）
T：在这节课中，有十个积分的奖励，分别是：遵守秩序得到2分、完成模型的初步构建得到2分、坚持将模型完成，并做好完善的，得到2分、告诉爸爸妈妈，你们做的模型是什么，得到2分、上完课后，收好教具，将教具放回到原来位置上的，得到2分。
T：一共是10个积分，谁有信心得到10个积分呢？我相信大家都可以得到10个积分。 三、卡通人物介绍（3分钟）可选项
播放卡通人物介绍PPT，分别介绍每个人的名字与特征。
T：这节课，我们要开始一段非常奇妙的旅程——地下迷宫探险。探险队中有五个非常了不起的人物，他们分别是（详见ppt)
T：下面就让我们看看他们这一次会经历怎样的神奇旅程呢？ 四、播放动画片（5分30秒） 让学生观看
五、故事分享（3分钟）
动画与课件一的衔接，动画故事或情节内容分享（开放式问题提问，例如：小朋友们看完动画的感受是什么？看到什么？联想到什么？等）
T：看完小伙伴们探寻地下迷宫的的故事，小朋友们有什么样的想法？ T：在地下迷宫的探险中，我们的探险队员会遇到怎样的困难和挑战呢？ T：非常棒，下面让我们来看看，华宇博士是怎么说的？ 六、播放课件一（7分钟）
问题互动（根据课件问题进行互动，通过让孩子自由选择答案；并通过正确答案，解决其他答案不符合要求的问题） 播放课件一第一段停在问题处 T：下面哪个不属于古代的机关呢？ 播放课件一第二段问题处
T：扎道门的模型用了什么样的机关装置呢？ 七、播放任务讲解（30分钟） 取教具箱
T：在开始搭建之前，请每个小朋友去取自己的教具箱，把教具箱放在你的右手边的地上。教具箱的盖放在教具箱的前面。记着我们自己玩自己的，不打扰别人；自己管理好自己的教具。
T：通过刚才的讲解我们已经了解，机关要设置在一个通道上，怎样搭建通道呢？ 播放课件二，构建通道和活动机关
T:通道的部分已经安装完成啦，试一试能不能使一边的路面掉落进入暗道呢？非常棒！下面就来安装机关结构吧！ T：播放课件二，构建机关结构 八、播放模型组合（5分钟） 完善结构
T：谁的机关暗道建好了？
T：现在请大家看一看老师构建的机关暗道。 播放组合步骤
T：如果你感觉自己构建的机关暗道还没有完成，你可以继续进行构建。加油！ 九、互动交流（5分钟） 老师总结梳理并检验模型的结构
T：这节课，我们学习的是构建一个机关暗道，它包含了通道与机关两个主要部分，小朋友们可以看看你们构建的机关暗道，是否包含了这两个部分呢？
T：小朋友们构建的机关暗道都非常完整，大家做的非常棒！**小朋友的机关暗道的路面非常灵活，你有什么好的方法来跟大家分享一下呢？ 学生模拟在家长面前展示自己的作品并说明自己的作品 T：现在请家长到我们教室中。
T：请小朋友们介绍一下你构建的作品。 T：你构建的是什么？ T：它包含了哪些部分？ T：它的作用是什么呢？ 老师拍照、上传照片
T：每个人构建的都非常棒，老师把你们的作品拍下来，让大家一起欣赏。 九、安排离场（3分30秒） 收拾器材，领取积分，整理场地
T：现在请小朋友们将教具收回到教具箱中，把教具箱送回到原来的地方。 T：非常棒！我们来看一下，各位小朋友应该得到多少积分。
T：**小朋友在遵守秩序得到了2分、基础构建得到了2分、作品完善得到了2分 、互动交流得到了2分、归纳教具得到了2分，一共得到了10分......
T：非常开心今天我们一起构建了机关暗道，还了解了有关机关暗道的历史知识，下一次，有更神秘的探险在等着大家，有谁想参加下次的探险呢？
T：要参加的同学，要预约一下我们下一次探险的时间了，现在请在前台的老师那里报名。 附：搭建过程
番外第四集5+机关暗道乐高教案
