小学数学人教版五年级上册5简易方程《方程的意义》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学人教版五年级上册5简易方程《方程的意义》优质课公开课

教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否是方程;理清方程与等式的关系。

2.能根据简单的线段图、情境图列出方程,并能在教师引导下找到等量关系,经历利用等量关系进行方程模型建构的过程。

3.在对式子的分类、整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应用等能力。

2学情分析

本单元的《简易方程》,开启了学生学习代数的新纪元。而本节教学内容《方程的意义》对于学生来说,还是比较陌生的,在他们头脑中,还没有过方程这样的表象,所以授新课就要从学生的原有的基础开始。本科教材安排符合孩子的认知规律。让学生根据各个天平的状态,写出等式或不等式,在相等与不等的比较与感受中,让学生进一步体会等式的含义,为引入方程概念奠定了较为丰富的感性认识基础。提升了学生观察、猜想、分析、推理、归纳等能力。

3重点难点

教学重点:抓住“等式”“含有未知数”两个关键词初步建立方程的概念。 教学难点:方程与等式的关系;方程中等量关系的建立。

4教学过程

4.1第二学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】方程的意义 一、提出问题,激发欲望

1、师:今天,我们一起来认识方程。(板书课题)你们对方程有什么认识或理解呢?或者还想知道什么?

生:方程是一个算式。 生:方程是什么?

生: 方程是怎样的数学公式呢?方程是谁发明的呢? 生:学习方程有什么用呢?