2018年上半年中小学教师资格考试 音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1.【答案】A。解析：由题干可知本题考查旋律发展手法。然后分析选项A，螺蛳结顶是音乐创作的一种技法，指将原有乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；选项B，鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构；选项C，同头异尾是指旋律在变化重复时，只有尾部变化，其余部分都保持原样；选项D，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。最后由此可知此题正确答案为A。
2.【答案】D。解析：首先由题干可知本题考查曾侯乙编钟。其次分析，曾侯乙编钟是湖北随州曾侯乙墓中出土的，全套共65件，分列8组，总音域跨5个八度，青铜铸造，制作精美。最后由此可知此题正确答案为D。
3.【答案】B。解析：由题干可知本题考查我国当代音乐史中的代表人物及作品。然后分析选项A，《我们走在大路上》是李劫夫的作品；选项B，叙述正确；选项C，《风·雅·颂》是谭盾的作品；选项D，《我爱祖国的蓝天》是羊鸣的作品。最后由此可知此题正确答案为B。
4.【答案】D。解析：由题干可知本题考查劳动号子。然后分析选项A，属于劳动号子中搬运号子；选项B，属于劳动号子中农事号子；选项C，属于劳动号子中的作坊号子；选项D，属于山歌当中的信天游，不符合题意。最后由此可知此题正确答案为D。
5.【答案】A。解析：由题干可知本题考查比才的歌剧。其次分析歌剧《卡门》是比才的最后一部歌剧，作品通过卡门的爱情悲剧，塑造了倔强、任性的吉普赛女郎形象。其中《爱情像一只自由的小鸟》用西班牙风格的旋律和节奏塑造了卡门性格的倔强、热情、坦率、敢作敢当的形象。最后由此可知此题正确答案为A。
6.【答案】C。解析：由题干可知本题考查冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》。其次分析《黄河大合唱》共八个乐章，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。然后分析选项A，《黄河颂》的演唱形式是男声独唱；选项B，《黄河船夫曲》素材来自陕北民间的劳动号子；选项C，选项正确；选项D，《保卫黄河》采用轮唱的演出形式。最后由此可知此题正确答案为C。
7.【答案】D。解析：由题干可知本题考查音乐术语。其次分析选项A，急板；选项B，柔和、甜美的；选项C，连贯的；选项D，进行曲风格的，符合题意。最后由此可知此题正确答案为D。
8.【答案】B。解析：由题干可知本题考查舒曼创办的《新音乐杂志》。然后分析选项A，《音乐小杂志》是由李叔同创办的中国第一份音乐期刊；选项B，符合题意；选项C，《音乐杂志》是“北京大学音乐研究会”于1920年创办，蔡元培任会长；选项D，“大卫同盟”是舒曼创办的音乐组织。最
后由此可知此题正确答案为B。
9.【答案】D。解析：由题干可知本题考查木管组乐器。其次分析可知，木管组乐器包含有短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。然后分析选项A，是大管；选项B，是单簧管；选项C，是双簧管；选项D，是圆号，圆号属于铜管组。最后由此可知此题正确答案为D。
10.【答案】C。解析：由题干可知本题考查我国现存最早的琴曲专辑《神奇秘谱》。然后分析选项A，《乐书》是北宋陈旸撰，是我国最早的一部音乐百科全书；选项B，《碧鸡漫志》是南宋王灼撰，这是一部研究歌曲的专著；选项C，符合题意；选项D，《乐记》是儒家音乐思想之集大成，是具有完整体系的音乐美学专著。最后由此可知此题正确答案为C。
11.【答案】B。解析：由题干可知本题考查普契尼的歌剧《蝴蝶夫人》。其次分析《蝴蝶夫人》是普契尼最具东方色彩的歌剧作品之一。故事表现了纯洁真诚的日本少女巧巧桑不幸的爱情遭遇。分析选项A，《图兰朵》是普契尼的作品，叙述了中国古代一位冷酷、残忍的公主以猜谜选婿为由杀害倾慕自己的男子，最终被聪明、善良的鞑靼王子卡拉夫的真诚所感动，有情人终成眷属的故事；选项B，符合题意；选项C，《罗恩格林》是瓦格纳的作品，剧情选自中世纪德国的传奇故事《天鹅武士罗恩格林》；选项D，《茶花女》是威尔第的作品，作品描述19世纪上半叶巴黎上流社会名妓维奥列塔与青年才俊阿尔弗莱德的爱情故事。最后由此可知此题正确答案为B。
12.【答案】A。解析：由题干可知本题考查僧侣圭多发明的“圭多手”视唱教学法。其次分析，11世纪下半叶，意大利僧侣圭多发明了四线谱、六声音阶唱名法以及“圭多手”视唱教学法。然后分析选项A，符合题意；选项B，纽姆谱是8世纪开始，抄写圣经的人就在歌词上方标写了一些简单的符号，指示语言声调的变化；选项C，有量记谱法是德国音乐理论家弗兰克在《有量歌曲艺术》一书中，提出了标明音的长短的设想，促成了“有量乐谱”的产生；选项D，是柯达伊教学法的教学内容。最后由此可知此题正确答案为A。
13.【答案】B。解析：由题干可知本题考查迪克西兰爵士乐的代表人物路易斯·阿姆斯特朗。其次分析迪克西兰爵士乐始于1912年，吸收了布鲁斯和拉格泰姆的成分，形成一种由小号领走的小乐队即兴演奏的特色。然后分析选项A，诺拉·琼斯是自由爵士乐的代表人物；选项B，符合题意；选项C，施托克豪森是电子音乐的代表人物；选项D，梅西昂是序列音乐的代表人物。最后由此可知此题正确答案为B。
14.【答案】C。解析：由题干可知本题考查贺绿汀的作品。然后分析选项A，《嘉陵江上》是独唱作品；选项B，《垦春泥》是合唱曲；选项C，符合题意；选项D，《天涯歌女》是电影歌曲。最后由此可知此题正确答案为C。
15.【答案】D。解析：由题干可知本题考查艺术教育的任务和目标。然后分析选项A、B、C是艺术教育的具体任务；选项D，符合题意。最后由此可知此题正确答案为D。
16.【答案】D。解析：由题干可知本题考查评价的方式与方法。其次分析评价的方式与方法，分为形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评及他评相结合。然后分析选项A，形成性评价是一种检验学生阶段学习效果的评价方式；选项B，终结性评价是在期末结业时候进行的检测；选项C，自评是学生以对自我的描述性评价为主；选项D，他评是教师对学生在不同学习阶段音乐成长记录册上的评语，以及对音乐聆听、分辨、现场演唱、演奏等形式的评价。最后由此可知此
题正确答案为D。
17.【答案】A。解析：由题干可知本题考查柏辽兹的交响曲作品。其次分析选项A，《特洛伊人》是柏辽兹的歌剧作品；选项B、C、D，符合题意。最后由此可知此题正确答案为A。
18.【答案】D。解析：由题干可知本题考查装饰音记号中的回音。其次分析回音分为两种演奏方式，四音（上主下主）和五音（主下主上主）。然后分析选项A、B、C符合题意；选项D，选项中的奏法对应的是逆回音的记法。最后由此可知此题正确答案为D。
19.【答案】B。解析：由题干可知本题考查西方音乐史上的最早的歌剧作品名称。其次分析西方音乐史上最早的歌剧作品，是由诗人利努契尼，作曲家佩里根据神话故事而作的《达芙妮》。然后分析选项A，《奥菲欧》是巴洛克初期意大利威尼斯歌剧代表性作曲家蒙特威尔第在曼都瓦宫廷任职时的歌剧作品，是近代歌剧的起点；选项B，符合题意；选项C，《尤丽狄茜》是由作曲家丁·佩里在1600年所写，是西方公认的第一部西洋歌剧，开创了歌剧的新纪元；选项D，《金苹果》是为奥地利皇室婚礼而作的一部歌剧，作者是切斯蒂。最后由此可知此题正确答案为B。
20.【答案】A。解析：由题干可知本题考查学堂乐歌代表作。其次分析学堂乐歌是我国19世纪末期随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课（当时称唱歌或乐歌）或为学堂歌唱而编创的歌曲。然后分析选项A，符合题意；选项B，《小小画家》是黎锦晖创作的儿童歌舞剧；选项C，《问》是萧友梅创作的独唱歌曲；选项D，《麻雀与小孩》是黎锦晖创作的《儿童歌舞剧》。最后由此可知此题正确答案为A。
21.【答案】A。解析：由题干可知本题考查独奏曲《鹧鸪飞》的演奏乐器。其次分析独奏乐曲《鹧鸪飞》，鹧鸪飞是江南笛曲的主要代表曲目之一。然后分析选项A，符合题意；选项B，古筝是中国传统乐器中的弹拨乐器，古筝曲有《战台风》《打虎上山》等；选项C，扬琴是中国常用的一种击弦乐器；选项D，琵琶是弹拨乐器，代表作有《十面埋伏》等。最后由此可知此题正确答案为A。
22.【答案】C。解析：由题干可知本题考查我国历史上现今所知流传年代最早的琵琶曲。其次分析《海青拿天鹅》这首琵琶独奏曲在元代已经流行，是目前能确定创作年代最古老的一首琵琶独奏曲。然后分析选项A，《霸王卸甲》是一首著名的琵琶传统大套武曲；选项B，《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的；选项C，符合题意；选项D，《潇湘水云》是一首中国古琴曲。最后由此可知此题正确答案为C。
23.【答案】A。解析：由题干可知本题考查《拉德斯基进行曲》的作者以及称号。其次分析《拉德斯基进行曲》的作者是“圆舞曲之父”老约翰·施特劳斯。小约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”，代表作品有《蓝色多瑙河》《春之声圆舞曲》。然后分析选项A，符合题意。最后由此可知此题正确答案为A。
24.【答案】B。解析：由题干可知本题考查自然音程与变化音程。其次分析自然音程是在自然调式音阶中各音能构成的音程，共十四种，分别是纯一、小二、大二、小三、大三、纯四、增四、减五、纯五、小六、大六、小七、大七、纯八度；变化音程是在自然音程升高或降低变化半音基础上而得来的音程。然后分析选项A，F-#C增五度，变化音程；选项B，B-C小二度，自然音程符合题意；选项C，C-?
C减八度，变化音程；选项D，A-G减七度，变化音程。最后由此可知此题正确答案为B。 25.【答案】C。解析：由题干可知本题考查调式及调式中的各音级之间的关系。其次分析调式包括
?
大小调式、民族调式及中古调式。然后分析选项A，以E为VI级和声大调，向上小三度是主音G；选项B，以D为属音的和声小调，向下纯五度是主音G；选项C，以A为商的羽调式，向上纯五度是主音E，不符合题意；选项D，以C为下属音的和声小调，向下纯四度是主音G。最后由此可知此题正确答案为C。
26.【答案】B。解析：由题干可知本题考查交响诗作品。然后分析选项A，《马太受难乐》是德国作曲家巴赫于十八世纪创作，被称为“现存宗教音乐的顶峰”；选项B，《塔索》是李斯特的交响诗作品，符合题意；选项C，《浮士德》是李斯特的交响曲作品；选项D，《钟》是李斯特创作的《帕格尼尼练习曲》中第三首。最后由此可知此题正确答案为B。
27.【答案】D，解析：由题干可知本题考查创立了十二音作曲法的作曲家。其次分析十二音作曲法是由表现主义的代表人物奥地利作曲家勋伯格创立，其内容为：在一个八度之内，互为半音关系的十二个音同等重要；音符任意序列不重复。然后分析选项A，欣德米特是新古典主义的代表作曲家；选项B，拉威尔是印象主义音乐代表作曲家；选项C，贝尔格是十二音音乐的代表作曲家，是勋伯格的学生；选项D，符合题意。最后由此可知此题正确答案为D。
28.【答案】A。解析：由题干可知本题考查明代戏剧作家汤显祖的作品《牡丹亭》。其次分析《牡丹亭》是戏剧史上一部里程碑式的作品，剧本以杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，塑造了女主人公鲜明的形象，表达了在封建制度重压下，青年追求个性解放，争取爱情自由的呼声，揭露了封建礼教的虚伪与腐朽。然后分析选项A，符合题意。最后由此可知此题正确答案为A。
29.【答案】C。解析：由题干可知本题考查原位三和弦的连接。其次分析原位三和弦的连接方法分为两种：和声连接法和旋律连接法。然后分析选项A，密集排列法是和弦的排列方法；选项B，和声连接法指的是前后两个和弦有共同音，并将共同音保持在同一声部的连接方法；选项C，旋律连接法指的是前后两个和弦无共同音，或有共同音，但共同音不保持在同一声部的连接法，符合题意；选项D，开放排列法是和弦排列法。最后由此可知此题正确答案为C。
30.【答案】D。解析：由题干可知本题考查评剧流行的地区。其次分析评剧是流传于中国北方的一个戏曲剧种，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一，位列中国五大戏曲剧种，清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成，先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子”。然后分析选项D，符合题意；选项A、B、C选项不符合。最后由此可知此题正确答案为D。
二、音乐编创题（本大题1小题，10分） 31.【参考答案】
三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分） 32.【参考答案】 （1）曲式结构图
（2）曲式结构为并列单三部曲式。
（3）歌曲《啊，中国的土地》是一首并列单三部的抒情独唱曲。歌曲旋律优美、感情真挚。第一乐段曲调委婉，句尾反向大跳、使该曲颇具感染力；第二乐段以离调的形式形成新的色彩变化，表现人们甘愿像种子、百灵、杨柳、青松那样报效祖国；第三乐段以延长高音的形式推入高潮，词曲和谐的结合，旋律起伏跌宕，深沉而又细腻的表达出人们对祖国的炙热而深邃的情感。
四、教学设计题（本大题1小题，35分） 33.【参考设计】
高亢的西北腔 教案
一、教学目标 【情感态度与价值观】
通过欣赏西北民歌《上去高山望平川》《刨洋芋》《脚夫调》，能够感受西北民歌的风格特征，感受音乐的多元化，感受祖国的壮丽景象。
【过程与方法】
采用“欣赏法”“互动法“”以及小组合作等方法，感受作品所表达的情感，提升音乐审美能力和对音乐的感受力。
【知识与技能】
通过欣赏和演唱歌曲，了解民歌的分类以及西北民歌的特征。 二、教学重难点 【重点】
聆听歌曲并完整演唱歌曲，了解西北民歌的风格特点。 【难点】
通过学习本节课的歌曲，感受音乐的多样性，并完整而有感情地演唱歌曲。 三、教学用具 钢琴、多媒体。 四、教学过程 （一）导入新课
播放我国西北部的风景图片，并提问：这是哪里？有什么特点？
学生积极回答，教师总结，这是我国西北部，这里面积广大、干旱缺水、荒漠广布、风沙较多、生态脆弱、人口稀少。继而引出本节课主题《高亢的西北腔》，并介绍我国民歌的种类以及特点。
（二）聆听歌曲
1.教师播放《上去高山望平川》，并提问：歌曲有什么特点？歌曲的感受是怎样的？
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