(单选题)1: 主要由教师、管理者、学区所建立的学生作品集。评价的标准是预定的。这属于（ ）成长记录袋。 A: 理想型 B: 展示型 C: 文件型 D: 评价型 正确答案: D
(单选题)2: （ ）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。 A: 课程改革手段 B: 课程改革途径 C: 课程改革目标 D: 课程改革评价 正确答案: D
(单选题)3: 我国基本的教学组织形式是 A: 现场教学 B: 班级授课 C: 分组教学 D: 个别教学 正确答案: B
(单选题)4: 16世纪，（ ）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。 A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 裴斯泰洛齐 正确答案: A
(单选题)5: 此次课程改革将儿童（ ）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。 A: 实践能力 B: 记忆能力 C: 思维能力 D: 创造能力 正确答案: A
(单选题)6: 英国学者劳顿（Lawton）认为课程是 A: 目标 B: 经验 C: 活动
D: 社会文化选择 正确答案: D
(多选题)7: 课程标准的作用是 A: 指导教材编写 B: 指导教学 C: 指导课程评价
D: 指导学校的教育理念 正确答案: A,B,C
(多选题)8: 传统教学论中较有影响的人物有 A: 夸美纽斯 B: 赞科夫 C: 赫尔巴特 D: 凯洛夫
正确答案: A,C,D
(多选题)9: 地方课
A: 是沟通国家课程与学校课程的桥梁 B: 是联系学生与社会的纽带
C: 密切学生与社会实际和社会生活的联系
D: 是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程 正确答案: A,B,C,D
(多选题)10: 下列是来源于美国的教学模式的有 A: 掌握学习教学模式 B: 程序教学模式 C: 非指导性教学模式 D: 合作教育教学模式 正确答案: A,B,C
(判断题)11: 教学模式具有整体性的特点。 A: 错误 B: 正确 正确答案: B
(判断题)12: 学科类校本课程是校本课程的一种类型。 A: 错误 B: 正确 正确答案: B
(判断题)13: 课程与教学目标不具有评价功能。 A: 错误 B: 正确 正确答案: A
(判断题)14: 麦克尼尔（McNeil）将课程理论分为大的理论和小的理论两种。 A: 错误 B: 正确 正确答案: A
(判断题)15: “怎样确定这些目标正在得到实现” 是泰勒原理的内容。 A: 错误 B: 正确 正确答案: B
(判断题)16: 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。 A: 错误 B: 正确 正确答案: A
(判断题)17: 板书综合体现了教师教学的基本功。 A: 错误 B: 正确 正确答案: B
(判断题)18: 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。 A: 错误 B: 正确 正确答案: A
(判断题)19: 必修课程无法选择和传递社会主流文化。 A: 错误 B: 正确 正确答案: A
(判断题)20: 理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。 A: 错误 B: 正确 正确答案: A
(判断题)21: 信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。 A: 错误 B: 正确 正确答案: B
(判断题)22: 教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。 A: 错误
东师《课程与教学概论》20春在线作业2答案0826
