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Unit3 SectionB（1a-1e）名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
【课时】Section B 1a-1e （第4课时） 【课型】Listening and Speaking（听说课）
教材分析 【本单元话题】 本单元话题为游览出行，通过问路及指路引入语言操练及学习，教会学生在不同体地使用语言。 【本单元重点掌握目标】 能正确使用含有wh-问句的宾语从句（Objective clauses with wh-questions）。 【教材内容拆分分析】 基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成Section B的1a-1e部分的教1a主要呈现话题词汇，通过对各个地方应具有的特质进行讨论； 1b 运用1a部分的特质进行编写对话。 1c-1d 利用1a和1b的内容进入听力部分，通过听力，巩固前面的词汇句型1e 根据前面各部分的内容，听后口语输出。自由改编对话。 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】 1. 在不同场合下礼貌的使用语言。 2. 结合不同文化背景得体的使用语言。 语言知识目标： 1.通过教师的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： 单词：fascinating, convenient, mall, clerk, corner 短语：the corner of, ask about 句型： Can you tell me where there’s a good place to eat? What kind of food do you like? 2.听说训练： 309教育资源库 www.309edu.com
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教学目标 通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，学生能掌握该听力策略。通过听后的设置和文本再构，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。 情感态度价值观目标： 通过对本部分的学习，使学生能够了解英语中的礼貌用语。 教学重点： 教学重难点 学会描述关于场所的词和给理想的场所指路。 教学难点： 学会更得体的使用语言。 建议教法 情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式 ： Presentation—演示（语言输入）， Practice—操练（1.机械操练2. 听力训练）， Production—成果（语言输出）， 在教学过程中，对语言知识的呈现和操练， 设计听后活动任务，先模仿再迁移， 从而达到语言的输出，形成学习成果。 教学流程 教学评价 （详见相应教学设计） 1.通过听说训练，进一步理解和归纳准确、得体的表达方法。 2.用宾语从句问路，教师要提供充分的语境让学生进行语言体验和归纳，再在长生的理解和运用。
【本课时教学设计】 步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 309教育资源库 www.309edu.com
人教版英语九年级全册Unit3 SectionB(1a-1e)名师教案
