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多方合力营造良好家庭教育环境
作者：火兴辉
来源：《课程教育研究》2020年第12期
【摘要】目前家校共育机制不够完善，家庭教育机构设置不够科学， 家校沟通方式单一， 评价重量不重质，虽然多数学校已经建立了家长委员会、家长学校等协同机构， 但是发挥的作用却不够理想。政府及社会层面多方合力营造良好家庭教育环境要积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系，在学校教育方面，要着力构建家庭教育和学校教育良性互补关系。 【关键词】家庭教育; 问题; 应对策略
【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0022-01 一、当前家庭教育面临的问题及现状
1.政府部门及学校责任欠缺。教育妇联等部门尚未把家庭教育作为重点工作极力推进，现行的家校共育机制不够完善，机构设置不够科学性， 家校沟通方式单一， 评价重量不重质， 虽然有些学校已经建立了家长委员会、家长学校等协同机构， 但是发挥的作用却不够理想。2.家庭教育存在短视问题。校外各种文化培训机构泛滥，孩子们课外时间大多去了各种辅导班，校外培训机构成了家长们追逐的竞争场所。另外，有些父母教育方法简单粗暴，对学校和教师的依赖心理强，家庭教育存在片面性，普遍关注孩子的学业成绩和智力发展，很少关注孩子的道德品质和行为习惯，家长在培养过程中知识的无系统性，随机性强，或按经验知识来教育孩子。3.家庭教育环境愈加复杂。随着网络的普及及微博和微信等新媒体的出现，亲子沟通时间减少，造成孩子情感缺失和人际交往能力下降。 二、做好家庭教育工作的应对策略
1.加快家庭教育地方立法工作。地方亟需给家庭教育立法，是当前家庭教育当务之急需要解决的突出问题，对政府缺位、职责不清、家长只养不教或教不适当的问题，需要通过立法，从制度层面进一步明确政府的主导地位及部门的职责，确立家庭教育的地位、明确政府及学校需要提供家庭教育的服务内容、规范家庭教育行为等，以法律的形式推进家庭教育工作，解决家庭教育工作中存在的各种制度性缺陷，并通过立法促使各方面积极承担相应的责任，尤其要明晰父母的责任，避免一些家庭管生不管养的消极行为。
2.破解家教难题需多方形成合力。第一，地方高度重视将家庭教育工作纳入政府重要工作之中，教育部门要积极承担牵头责任，将家庭教育置于现代教育管理体制，纳入其基本职能，并设立财政预算和专项经费，购买家庭教育公共服务，卫生、民政等部门积极开办新生儿父母讲堂，着重在家庭环境、家长行为、心智成长、心理健康教育等育儿知识方面对家庭成员进行
多方合力营造良好家庭教育环境
