幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园教案 文讯教育教学设计
中班社会《有用的电话机》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计背景：
记得去年为了丰富班里的玩具柜的玩具品种，我从家里带来了我女儿的一部玩具手机，
用手一按，键盘不停地闪烁，同时响起悦耳的音乐，还会发出“喂，你好！”“请问你是谁？”
“对不起”等话语。这时班上小朋友的注意力全给吸引过来了，他们脸上充满了好奇和惊喜
一起围了上来，那份高兴和专注劲儿就甭提了。想不到，第二天就有好几个小朋友带来了手
机玩具，这下教室里可热闹了，各种手机的模拟声此起彼伏，孩子们的阵阵笑声，把教室变
成了通话的快乐天地。见此情景，我就思考，如今电话非常普及，已成为人们必不可少的通
讯工具，给我们的生活带来了许多的方便。既然孩子对电话如此感兴趣，何不抓住这个机会
让他们了解一些电话的知识呢？
活动目标：
1.通过启发引导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能。
2.采用游戏形式，引导幼儿学习并讨论电话机的正确使用方法及打电话的礼貌用语。
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3.结合生活经验，让幼儿了解常用的应急电话，学会自救和救他。
活动准备：
1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各种各样的电话机），ppt 3（应急号码）。
2.各种玩具电话。
活动过程：
一、了解各类电话的特殊功能和基本构造。
1.师以“买电话机”为切入口，激发幼儿对电话的兴趣。
（1）师播放课件1：用有趣的语言引导幼儿进入“角色”。
小朋友看这座房子漂亮吗？这座房子是老师刚买的，家里已经布置得差不多了，就差一
部电话机了，可是买什么样的电话机好呢？老师拿不定主意，想请小朋友们帮老师挑一挑，
好吗？下面老师就带你们到电话超市去看一看，那里都有些什么电话机？
（2）师播放课件2：引导幼儿观察、交流各种各样的电话机。师相机介绍几种特殊电话
机的名称和作用。
可视电话：一边打电话，一边可以看见对方在干什么。
投币电话：一般装在马路边，方便没有手机的过路人使用的，打电话前要先投硬币进去。
磁卡电话：一般也是装在马路边，方便过路人的，但是磁卡电话不需投硬币只需要刷卡，
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钱就存放在卡里。
（3）现在老师请你们说说这些电话有什么不同？
幼儿交流。
（4）师小结过渡：这些电话它们的大小不一样、颜色不一样、作用不一样，可是也有很
多相同的地方，你们能找出来吗？引导幼儿观察认识键、听筒、话筒、话线等基本构件。
（5）组织幼儿帮老师选“电话机”。
①听了老师和小朋友的介绍，你会帮老师挑什么样的“电话机”带回家，为什么？
②请幼儿表达自己的意见。
③师：谢谢小朋友给了我很多建议，我现在有主意了，决定买一部无绳电话回家。
（6）运用已有经验，启发幼儿讨论电话机的功用。
电话机除了可以通话，还有哪些特殊功能和用途呢？
指名幼儿交流。
师小结：电话机不仅可以通话，还可以免提、重复拨号、留音录音、显示图像、听音乐、
计时、查询信息、上网等。
设计意图：
本环节设计“帮老师买话机”这一情节旨在调动幼儿的参与意识，成为学习的主人，在
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此过程中主动获取更多关于电话的知识。
二、通过游戏练习打电话，学习并讨论正确使用电话机
（1）引导幼儿通过试一试、动一动，展开讨论，学习并掌握正确的打电话的方法。
①师：电话用处真大，那么我们应该怎样正确使用电话机呢？
幼儿交流，师及时点拨。
②请一能力强的幼儿到前面来与老师合作表演打电话。
③使用玩具电话，全体幼儿一对一模拟打电话。
（2）师小结：打电话时，我们首先要知道对方的电话号码，拿起话筒后再拨号，电话接
通后，就可以讲话了。打电话要有礼貌，讲话时要学会使用“你好、请、对不起、再见”等
文明礼貌用语，通完话后注意一定要挂好话机，话机挂不好，别的电话就打不进来了。
设计意图：
模拟是为了日常生活中更好地运用。游戏是小孩最喜欢的学习形式。采用游戏的形式让
幼儿相互之间打电话，对于大班的孩子来说并不困难，而且幼儿乐于参与。孩子通过观看师
幼之间的合作打电话表演，已经对怎样拨号、怎样交流、怎样结束通话有了形象的认识，在
此基础上模拟打电话水到渠成。
三、了解应急电话，帮助幼儿学会自救和救他
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幼儿园：中班社会《有用的电话机》
