2019-2020学年七年级科学下册《种子的萌发》实验探究题 浙教版
一、选择题（每题只有一个正确选项）
1．关于菜豆种子萌发的叙述，正确的是（ ）
A. 只要有适宜的外部环境，种子就能萌发 B．萌发时所需要的营养物质来自于种子内的胚乳 C．萌发的种子，会向外界释放热量 D．萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽
2.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）
A．水分对小麦种子萌发是否有影响 B．光照对小麦种子萌发是否有影响 C．空气对小麦种子萌发是否有影响 D．温度对小麦种子萌发是否有影响
3．利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（ ） ．．
A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫
4. 小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（ ）
A. 甲用20粒种子，乙用10粒种子 B. 甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子 C. 甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 D. 甲用小麦种子，乙用玉米种子 5.下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( ) 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光 6. 为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为计不妥的一项是．．（ ）
种子数量 30粒 30粒 光照 有光 有光 温度 30℃ 10℃ 水分 适量 无水 空气 通风 通风 A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
7. 下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果 ．．．．．．．组别 子叶处理 株高（cm） 主根长度（cm） a组 保留两片 b组 保留一片 c 组 去除两片 10.1 7.2 0.8 18.25 14 3.8 须根 发达 较发达 极少 叶片数 26 19 9 由此分析可知，该实验（ ）
A．证明胚是植物体发育所必须的结构 B．实验组为a和b，对照组为c C．实验组为a和c，对照组为b D．实验组为b和c，对照组为a
8．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验（右表．示），这个实验设计应当改正的错误是( )
A．两个花盆应该都放在向阳的地方 B．两个花盆应该都放在暗室里 C．两个花盆应该放在同一温度的环境中 D．两个花盆浇的水不应该同样充足
花盆 阳光 温度 A B 水 向阳 20℃ 充足 暗室 30℃ 充足 9．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下表，下列关于实验的叙述正确的是（ ）
装 置 甲 乙 丙 丁 种 子 所 处 的 环 境 干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜 实验结果 种子不萌发 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 A．丙装置可作为甲装置的对照
B．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件 C．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件 D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件
解析：甲：水分缺乏、温度适宜；乙：水分适宜、温度适宜；丙：水分适宜、温度太低；丁：水分充足、空气缺乏、温度太低。A（丙、乙对照，温度）B（甲、乙对照，水分）C（丁装置多个实验变量）D（没有涉及自身条件）
10. 种子在适宜的条件下可萌发成幼苗，幼苗能长成植物体。从种子到植物体的变化过程中，下列图中能正确表示有机物质量变化的是（ ）C
二、非选择题
11.某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。 装置 A B 请回答下列问题：
（1）大豆种子是由 发育形成的。
（2）该科学兴趣小组想要探究的问题是： 对种子萌发是否有影响?
（3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是 。 11.（1）胚珠 （2）养分 （3）种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被氧化后放出许多热量 12.种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答： 无蒜 有蒜 条件。
（1）该实验探究的具体问题是 对种子萌发的影响，探究的方法是设置 实验。
（2）实验结果表明，大蒜籽只对 种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大
豆角 97.7% 93.3% 小麦 93.8% 96.6% 玉米 95.6% 85.6% 莴苣 70.0% 30.0% 空气 充足 充足 养分 充足 较少 温度 25℃ 25℃ 水分 适宜 适宜 注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜
蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？ 。为什么？ 。
12.（1）大蒜仔（或有蒜和无蒜） 对照（或对比） （2）莴苣 （3）间行播种豆角种子更好 因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）。
13.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表： 装 置 场 所 温 度 棉华干湿状态 数日后种子萌发状况 苗生长良好的是 组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。 从实验结果看，种子的萌发与光照 （有或无）关系
（3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。 。
13.（1）适量的水分（加上适宜的温度亦可得分） 甲 （2）甲组与丙组 （3）取两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大温差，并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。【另一种答案：增加一组戊装置，除放置在冰箱4℃环境中，其它条件与甲或丙装置同】（方案合理、符合题意即可得分）。
14.小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）。结果，只有种子B萌发。
（1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要 。 （2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少 。 （3）该实验的结论是：种子萌发需要 。 14.(1)一定的水分 （2） 充足的空气 （3） 一定的水分、充足的空气
15．在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：
甲 日光下 23℃ 潮湿 全部萌发 乙 日光下 23℃ 干燥 丙 黑暗中 23℃ 潮湿 丁 黑暗中 23℃ 干燥 没有萌发 全部萌发 没有萌发 （1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是 ，若继续培养，几周后幼
（1）本实验的变量是_______________。
（2）你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由 A组 。 B组 。
（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？
。
15.（1）水 （2）A组科学，有对照组设计 B组不科学，缺少对照组设计 （3）温度或空气等影响种子的萌发吗？
16.某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：
① 准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。 ② 甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。 ③ 向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。 ④ 甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。 ⑤ 一段时间后，观察种子的萌发情况。
请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到 。
（2）图中的②与⑤互为对照，其变量是 。设置甲、乙两组装置的作用是 。 （3）一段时间后观察实验结果，发现只有 （填标号）处的种子萌发了。 （4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是 。
16.（1）（充足的）空气 （2）温度 对照 （3）② （4）适宜的温度、充足的水分和空气 17.我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如右图）
（二）实验现象
几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_________________作为对照实验。该实验的结论是_______________ ___________________。该实验的变量是________ ________。
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。 （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_____________________________________________________________。
17.（1）A、B 有光无光均发芽（或发芽与光照无关） 光照 （2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）
18.某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
(2）作出假设： (3）设计实验：
① 取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸。
② 将 ，均匀置于二个培养皿内。
③ 设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上） 甲培养皿 ，乙培养皿 。
A．水淹没种子 B．放在适温下 C．不加水 D．放在冰箱里 E．加适量水 ④ 每日定时观察其变化情况，并记录。
（4）实验现象：甲培养皿 ；乙培养皿 。 （5）实验结论：_ 。
18.(2）假设：水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）(3）② 饱满的大豆种子各20 粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2 组）③ 甲：E 乙：C (4）甲：种子萌发 乙：种子不萌发（注意前后对应，不一致不给分） (5）种子萌发需要水。
19.下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： （1）用B进行对照，题
培养皿编号 种子数量（个） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） A B C D 3 3 3 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，20℃ 无水，20℃ 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，10℃ 水淹没种子，20℃ 培养皿A与所探究的问
是 ？
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用 两组培养皿做对照实验。 （3）指出本实验设计中的一处不足： 。 方面寻找原因。
（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水， 。 ② 。
19.（1）水分是种子萌发的条件吗？（或种子的萌发是否需要水？） （2）A和C （3）每组种子的数量太少 （4）种子自身（种子萌发的内部条件） （5）①将等量的种子分别放入两组培养皿中 ②将一组培养皿置于有光照的环境中 另一组置于黑暗的环境中
实验设计一般遵循“三部曲”，即一是准备材料，进行分组和编号；二是确定实验组、对照组，对各组进行不同变量处理；三是观察现象，或统计处理实验数据。按照“三部曲”，根据实际题目灵活作答即可。
20.随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”(pH<5．6)。酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。
（1）小组同学提出的问题是： 。 （2）作出的假设是： 。
（3）实验材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块， 以硫酸为材料配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”各20mL等。
（4）实验步骤：①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D。②在四只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、
（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从
2019-2020学年七年级科学下册《种子的萌发》实验探究题 浙教版
