教学反思
本节课教学的内容是异分母分数加、减法。结合本节课的特点,联系本班的实际情况,我在教学中进行了如下尝试:
一、体现数学计算“源于生活,用于生活”的思想。在教学中,为了避免计算教学的枯燥无味,为学生创设了“垃圾回收”的情境,既能体现数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,又有着积极的现实意义,培养了学生的环保意识。
二、突出学生学习的主体地位。在教学中,我始终把学生放在学习的主体地位,关注着学生的想法,给学生充分表达想法的空间,引导学生主动探究。在学生都有自己的想法的基础上,组织学生进行讨论交流。如在归纳异分母分数加、减法的计算时,让学生在独立探索、互相启发、相互交流下自主概括出来。
板书设计:
异分母分数加减法
316511 +=+= 先通分,把异分母分数转换成同分母分数, 104202020
-=-= 再按同分母分数加减法的方法计算
(完整word版)人教版五年级数学下册《异分母分数加减法》教学设计
教学反思本节课教学的内容是异分母分数加、减法。结合本节课的特点,联系本班的实际情况,我在教学中进行了如下尝试:一、体现数学计算“源于生活,用于生活”的思想。在教学中,为了避免计算教学的枯燥无味,为学生创设了“垃圾回收”的情境,既能体现数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,又有着积极的现实意义,培养了学生的环保意识。二、突出学
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