高考诗歌鉴赏表现手法归纳
诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技术、艺术技术这些概念大同小异，能够归结为都是手法的运用。而表现手法又能够细分为：描述手法、描述角度、修辞手法和抒情手法四类。只要咱们把握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。 一．描述手法 1.白描：
本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用精练的笔墨，不加衬托，刻画出鲜明生动的形象的写作方式。 例：（散文）“房间内的光线不够，因此在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大伙儿就把那个楼叫做‘八角楼’。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈列，重点介绍了“八角楼”名称的由来。 （诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”刻画了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农人的深刻主题。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把通过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾画出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。 2.渲染：
本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术成效。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描述、形容、衬托，在需要强调的地址浓墨重彩。 例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草水池处处蛙。有约不来留宿半，闲敲棋子落灯花。”那个地址“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。 （诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，无拘无束的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，组成了绚丽的图景。 3、衬托：
对所描述的要紧对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使要紧对象加倍鲜明突出。属于侧面描述。 例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面衬托出孔明的才干。 4.虚实结合：
有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。 例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象以后一天与妻子团聚，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。
虚写分为两类：联想和想象。确实存在是事物是联想，由此及彼。如“远远的街灯明了，仿佛是闪着无数的明星”。
思维再制造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象。如《梦游天姥吟留别》《虞美人》。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”
（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描述，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 5.衬托：
分为正衬和反衬。
正衬：用类似的事物衬托所刻画的事物。如《爱莲说》顶用菊花衬托莲。
反衬：用相反或相异的事物衬托所刻画的事物。如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 例：（诗歌）“返景入深林，复照青苔上。”林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片敞亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而令人更感到树林的昏暗、幽深。 6.对照：
对照既是描述手法，也是修辞手法。 例：（诗歌）“台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地址为题，描述了六朝纵情作乐的荒淫生活，和现在野草丛生的凄凉景象形成对照，把严肃的历史教训化做了惊心动魄的具体形象，寄托了吊古伤今的无穷感慨。
“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”通过陶者和富家的对照，深刻揭露了封建社会制度的贫富差距和不同命运，表达了对劳动人民的深切同情。 7.动静结合
动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描述，二者彼此映衬，多角度开拓意境，组成一种乐趣。 （1）.以动衬静 如王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗人就通过花落、月出、鸟惊等景物的“动”突出了春山、春涧的“静”，从而制造出了静谧、高远的意境。 （2）.以声衬静
如南朝梁·王籍的《入假设耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”长久寂静后的偶然声响，或一阵声响后的寂静，都会使寂静更明显。 例：（诗歌）“落叶异乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。 （3）有动有静
“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”
采纳了前两句的静景和后两句动景结合的方式，将山水的明丽动人，月色的清爽洁白，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展此刻明澈秀丽的画卷中。 8.细节描述：
指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的刻画，它具体渗透在对人物、景物或场面描述当中。 例：（诗歌）“洛阳城里见秋风，欲作家信意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗中写了如此一个细节：家信将要发出时，又感觉有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽想念。 9.点面相结: “点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特点的详细描述；所谓“面”，指的是对人事景物的表达或归纳性描述。“点”，能够突出重点，表现深度；“面”，能够顾及全局，表现广度。
例：（诗歌）“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此诗中千山、万径是面，孤舟、蓑笠翁是点。 “千里水天一色,看孤鸿明灭。”静态的“千里水天”的画面上,又加上了孤鸿那个动点。点面结合,表现了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。 10.移步换景：
描述景物时，人走景移，随着观看点的变换，不断展现新画面。 例：（诗歌）“月下飞天镜，云生结海楼。”晚上，江面安静时，俯视月亮在水中的倒影，仿佛天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了空中楼阁般的奇景。
二．描述角度
角度能够分为感官角度和方位角度两种。 感官角度要紧指触觉（吹面不寒杨柳风），视觉、听觉（千里莺啼绿映红），嗅觉（遥知不是雪，为有幽香来。）
味觉（采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？） 方位角度只若是指远（远看山有色），近（潮平路带沙），高（高处不胜寒）低（低绮户，照无眠）
三．修辞手法
1.比喻（明喻、暗喻、借喻。） 例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）
本诗巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 例2：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并表现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。 2.比拟：
把物看成人来描述叫拟人，或把人看成物来描述叫拟物。
作用：比拟有促使读者产生联想，使描述的人、物、事表现的更形象、生动的作用。古诗诗赏，主若是拟人。 例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。” 这首诗用拟人的手法，让杨柳化身为美人显现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 例2：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜天黑，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这首诗歌以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
例3：物拟物“一滴太白酒，十里草木香。”把酒香拟成花香。 人拟物“文坛花争艳，桃李果竟先。”把人拟成花。 3.对偶：
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 例1：“无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来”（杜甫《登高》）
例2： “宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”（李华《春行即兴》） 4.夸张：
诗歌鉴赏常见表现手法
