《排球正面屈体扣球》教学设计
一、指导思想
根据十八大三中全会决议提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的决议、2014年教育局体艺卫处关于运动技能评价标准研制工作、学校体育竞赛管理方法、新课程“以人为本、健康第一”理念等指引下，明确了学校体育课程发展的走向，厘清高中体育课教学以技能教学为载体的情感、态度和价值观的体现课程体系。本课作为体育选修课程，是高中体育教学的技能高层次的教学活动，也是高中阶段培养技能教学重要阶段,承载着运动习惯和意识形成的重任。由此本课通过强化技能教学为抓手，融入自主创新、开拓思维的教学视野，植入坚毅果敢、勇于拼搏、合作互助的品质元素，形成技能、情感、态度、价值观完整的课堂展现。课堂通过“定式教学内容”手段直达主题，在热身和熟悉基本技能来代替以往呆板的准备活动，通过专项性准备活动切入本课主题，利用自主学习和引导教学相结合，逐渐触及课堂核心内容，利用简单比赛和简化比赛将技能学习和运用有效衔接，让技能学习实现真正有效性，真正达到有效教学得的课堂的目的。在实现技能教学目的过程，通过分层教学、多样性评价、差异性关注实现全体学生得以发展，并努力营造自主、合作、探究、交流、和谐上进的课堂氛围，从而到达预期的课堂教学目的。
二、教材分析
主教材正面屈体扣球是排球运动中攻击性非常强的一个项目，是排球比赛中最积极、最有效的进攻得分手段之一，要求短时间里快速的处理好空中的来球。排球正面屈体扣球对速度、力量、协调有着较高的要求，学生必须具备一定的爆发力、灵活性、节奏感，经常练习扣球动作可以有效促进学生身体素质的全面发展们同时对学生良好的意志品质有着重要的作用。扣球技术由助跑、起跳、挥臂击球技术组成。本课是正面屈体扣球的复习课，通过之前的学习，学生能够基本掌握扣球的动作，本课重点要解决的问题是助跑与起跳的结合以及击球时机的明确。
三、学情分析
本课的教学对象是选修班的学生，具有强烈的排球专项学习欲望和相对稳定的心理状态，并具有良好的自我管理和学习能力。已初步具备排球的单一基本技术的能力，仅在排球扣球技术上，能力略显不足。由于扣球技术能力要求较高，仅部分学生掌握该项技术，多数学生尚处于初步掌握和了解该项技术阶段。因此本课通过夯实基本技术为切入点、通过基础学习和优秀学生引领相结合，充分发挥体育骨干和优秀学生的作用，通过合作、探究下逐渐实现“优者更优，弱者不弱”的学习目的。本课女生技术水平较男生更高，学习态度认真，兴趣浓厚，自觉性高。由此依托男女同班授课的特点，加强男女生之间的交流，激发学习兴趣，促进教学效果，逐渐养成学生形成良好的排球基本技术和技术意识。
四、过程设计
1.课始，通过简单的关节活动之后进行两人一组的对垫、对传、传垫、轻打防等形式达到热身效果，同时从课一开始就让学生始终手不离球来增加触球机会和激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备，充分发挥学生的主动性。
2.课中，练习的过程围绕助跑起跳的结合、扣球的时机为主线展开。从徒手-抛扣-传扣-比赛运用，由易到难循序渐进引导学生达到教学目的。学练过程中充分激发学生兴趣、启发学生思维，拓宽观察视野，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。比如：当二传的球位置不恰当时，如何做好调整扣球？如何解决比赛中技术运用？教师通过学练细节讲解、学生自主交流、师生问题互动等加深了学生对技术的理解，强化了交流互动，形成新型的师生关系，营造着和谐、积极课堂氛围，从而达到预期学习效果。
3、最后，随着比赛环节结束，师生简单重述本课学习的内容，及时总结和提炼学习效果及其发展方向，让学生在都有所得基础上，找到努力的方向。在轻快平和的放松环节中，做好放松动作，达到身心放松的目的，在激励和期望的总结语中愉快地结束学习任务。
四、教学方法的运用
1.教法：采用了讲解示范、分解练习、分组练习法。
2.学法：采用采用练习法、观察法、启发法、比赛法，交流法。（充分发挥师生互动、学生互动、教师指导、学生互导的作用。）
五、教学用具
排球24个、箩筐4个、排球场2片、战术板
体育与健康实践课教案
授课教师 教学对象 黄云 单 位 温州第二高级中学 人数 上课时间 24人 2015.10.22 地点 课 次 温州 高一、二排球选修班 选修模块，排球扣球 教学内容 排球：正面屈体扣球 重点 教 学 目 标 助跑起跳结合、扣球的难点 扣球技术在比赛中的运用 时机 1、认知目标：学生对排球运动产生更浓厚的兴趣，学生能够充分认识到排球扣球的重要性，并将其运用到比赛中。 2、技能目标：80%的学生能够掌握助跑与起跳、空中挥臂击球技术，20%的学生能够在比赛中熟练地运用扣球技术。 3、情感目标：增强学生合作、探究、创新意识，养成吃苦耐劳、积极向上、勇于拼搏的意志品质。 教学内容 学生主体活动 教师指导活动 1.吹哨集合 2.检查人数 3.师生问好 4.检查服装、安排见习生 5.宣布本课内容 注意力集中，认真听教师师范，语言提示 1.教师讲解要求 2.充分起到热身的作用 组织与要求 练习 次数 时间 1′ 2′ 5′ 课的部分 开 始 部 分 8′ 1.课堂常规 1.体育委员整队 2.报告人数 3.师生问好 4.见习生随堂见 习 2.准备活动 学生听好老师发①.手腕脚踝 出的指令一路纵②.膝关节 队慢跑前进，慢跑③.大臂绕环 过程模仿教师做④.手臂拉伸 动作。 3.专项准备活动 ①.两人一组对1.学生跟随老师手垫、对传、传垫等 势进行练习 ②.双手砸球 2.每个动作练习③.单手对地砸球 到位 ④.对地抛扣球
二列横队 要求：精神饱满，1次 认真听讲，反应迅 速 两列横队间隔一 臂距离跟教师口10次以令进行练习 上 两人一组间隔 5-6米 10 要求：集中注意次 力，能够迅速看以上 清老师手势，做出动作
1.正面屈体扣球 1.认真看示范、听技术要求： 讲解 屈臂敞肩拉得开，2.徒手练习 腰腹发力要领先，3.6人一组，分四向上挥臂如甩鞭，组。一人传球，四全掌包球打得满。 号位扣球练习 基 本 部 分 28′ 1.提出问题 6人一组半个场2.讲解示范，组织地进行练习，总练习 共分四个半场 3.巡回纠正 重点：助跑与起（助跑起跳与挥臂击4.指导学生记住要求：学生积极口诀 回答，积极展示跳的结合技术、球的结合） 4.半场抛接球接扣5.展示时教师鼓动作 扣球的时机 难点：扣球技术球（分层：女生二励学生，并为学生 在比赛中的运传将球扣至四号提供展示的平台， 位，再组织进攻） 体现成功的乐趣。 用 5.个体展示 （分组检验） 调整队伍 1.认真听讲 四路纵队 2.按要求练习（同1.讲解方法 2、6人为一组结学们可以根据实2.规则： 合扣球技术，分际，调整位置进行3.注意事项： 要求：同学之间两个场地进行教比赛） ①注意安全； 互相协作，相互学比赛。 3.老师发出信号②交接要稳； 提醒 后，四组各自依次③相互帮助 进行。 4.结果和过程评价 1.放松操 2.课后小结 布置作业 3.宣布下课，归还器材 1.学生跟随老师做放松动作 2.听老师课后小结，布置作业 3.归还器材，师生再见 1.师生共同进行肢体放松 2.对学生进行评价，学好的提出更高要求，差的鼓励继续努力 3.宣布下课，送还器材 负荷预计 二列横队成操队形 要求： 尽情放松，评价准确到位 8 ∣ 10 次 2′ 2′ 4′ 5′ 15′ 结 束 部 分 4′ 1 次 4′ 场地器材 排球24个、箩筐4个、排球场2片 练习密度： 45%左右 平均心率： 140次/分 课后小结
高中《排球正面屈体扣球》教学设计
