解决问题(求比一个数少几的数)
学习内容:教科书P23 学习目标:
1、使学生学会求比一个数少几的数的计算方法。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 学习重难点: 难点:理解算理 学习准备:
学习过程:
一、 创设情境 ,导入新课。
今天东山小学作了一次全校性的卫生评比,结果公布出来了,同学们迫不及待地去看,你们能在这黑板上看到结果吗?(出示主题图)下面一段给树挡住了,看不到,你们能根据这幅图找出各班的成绩吗?
二、应用知识,解决问题。
1、 在图上同学们的对话中我们可以知道什么?(学生回答) (1)二(1)得了16面小红旗; (2)二(2)班比二(1)班少3面; 那么我们就可以求出哪个班的人数?
因为二(2)班比二(1)班少3面,可以用减法算出二(2)得的小红旗数。 列式:16 – 3 = 13 (面)
2、你能说了别的班得多少面红旗吗? (1)小组讨论。 (2)汇报交流。
A、从图中可以看出三(1)班比二(1)班多2面,用加法算:16 + 2 =18(面)
B、四(1)班比二(2)班多3面,用加法算:13 + 3 = 16(面) ……
三、巩固练习。
1、同学们都喜欢运动,老师知道有个体育用品商店正在搞促销活动,我们一起去看看吧。(出示第23页“做一做”)
师:优惠就是便宜的意思,也就是比原来钱少。你能算出现在足球、蓝球、排球的价钱吗?(学生计算,集体订正)
你还能提出什么问题?(学生提问题,全班解快)
2、出示第24页图,让学生先观察图,再读题目,独立完成。 三、总结。
小朋友们,这节课的学习你有哪些收获?
今天小朋友们能用自己学会的知识来解决问题了,其实只要你是个细心的孩子,你一定能发现生活中很多很多的数学问题。
解决问题(求比一个数少几的数)
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