北师大版四年级语文上册第三单元民族之花教案
一、周教学内容：第三单元：民族之花 二、周教学重难点：
学会本单元生字：会写一类字22个，二类会认3个。区别多音字7个。
积累：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文，积累词语。 三、周学科融合：
提高学生的理解力、想象力，培养审美情趣。激发爱国之情。
四、周学情分析：
本周要让学生在反复朗读中感受我们伟大的祖国是一个美丽富饶的国家，中华民族几千的文明历史是各民族共同融合.创造文明的历史。
让学生领悟民族之间和睦相处的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上.兴旺发达。 五、习作：介绍一种你感兴趣的民族工艺品。 六、教学设计：
《爱我中华》 整体设计 个性设计 教 材 分析
《爱我中华》是一首歌词，表现了各民族的强烈凝聚力，表达了人们团结一心，建设国家的雄心壮志。 学习目标 理解目标：
有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
自学生字词词语，背诵课文。 积累目标：会唱.会背颂歌词。 生字目标：汇伐姿 学 习 过 程
一、激发兴趣，导入新
同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民 族他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。
课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？
你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！ 二、初读，读通
选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。
提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。 三、再读，感知
谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。 四、研读，感悟 根据学情随机反馈。
通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。 ①结合有关语句谈理解,讲感受。
②点击教学软件，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛
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