学校 姓名 班级___________ 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、选择题 （每小题2分， 共40分） 1．【08常德】下列属于生命现象的是（ C ）
A．火山爆发 B．开水沸腾 C．雨后春笋 D．潮起潮落
2．你想调查一块草地上的密度，最好采取哪种调查方法（ D ） A．一株不漏的数草的株数 B．划格后逐格计算累计 C．大体估计 D．选点抽样调查，求平均值 3．【07广安】原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高． 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有（ C ）
A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．新陈代谢的特征 4．葵花子的食用部分在植物的结构上属于（ D ）
A．果实 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官
5．若用同一显微镜同一标本，通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，结果得到下图。其中视野最暗的是（ C ） 6．【06莱芜】用显微镜跟踪观察运动着的草履虫，会发现其体内的食物泡是（ C ） A．多个，均大小相等，缓缓移动 B．两个，大小相等，但交替收缩
C．多个，均缓缓移动，逐渐变小 D．多个，均大小相等，相对静止
7．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是 （ D ） A．能量的收支随季节波动 B．具有复杂的营养结构
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C．物质循环和能量流动反复进行 D．生态系统具有一定的自动调节能力 8．【08济宁】下列关于染色体的叙述，错误的一项是（B ） A．每种生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成 B．每种生物的细胞中都含有一定数目的染色体 C．每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质
D．每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色 9．下列属于裸子植物的特征的是（ C ） ①有花、果实和种子 ②种子裸露 ③种子不裸露 ④有果皮 ⑤无果皮 A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤ D．②④ 10．【06青岛】一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（ B ）
A．减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用 B．降低了环境的温度,减缓呼吸作用 C．降低了环境的温度,加快呼吸作用
D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用
11．细胞中的染色体对生物体的意义是（ D ） A．能够将光能转化成化学能 B．能够合成有机物 C．能够控制物质的进出
D．能够将有机物中的化学能释放出来
12．有根、茎、叶分化，而且用孢子繁殖的植物是（ C ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 13．【08深圳】深圳红树林生态系统中，属于生产者的是（ B ） A．鸟 B．红树林 C．水 D．鱼 14．我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是（ D ）
A．光照的不同 B．气温的不同 C．土壤条件的不同 D．降水量的不同 15．【07济宁】小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ B ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．果实的生长发育 D．秸秆的生长发育
16．如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿
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素（ B ）
17．检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的实验条件是（ B ）
A．要一株叶子多的植物 B．要在黑暗的条件下实验 C．把植株淹没在水中 D．用一株幼小的植株 18．【08盐城】右图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ D ） A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用 C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有
19．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ C ）
A．增强了植物的光合作用 B．增强了植物的蒸腾作用 C．减弱了植物的蒸腾作用 D．减弱了植物的呼吸作用
20．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（ C ） A．调节气候 B．防风固沙，防止荒漠化 C．提供木材 D．维持大气的碳-氧平衡 二、非选择题（共60分）
1．某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题：（9分）
（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。
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（2）食物链和食物网是通过生物之间的捕食（或吃与被吃）关系建立起来的。
（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够适应环境。
（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？
利用生物防治（或引蛙灭虫、引蛇灭鼠等） 2．【07长沙】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：（7分）
the contents or services of this article forthe contents or services of this article forthe contents or services of this article for （1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的表(填“表”或“底”)层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是 （C ）
A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是有利刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是有害刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激即不有利也不有害。
3．下图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：（6分）
（1）导管的作用是运输水分和无机盐。
（2）有机物从叶运输到根部依靠筛
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管。
（3）植物的幼茎能不断长大长粗，与形成层
具有不断地进行细胞分裂的能力有关。 4．【07泰安】在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：（12分）
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是叶，制造有机物依靠的结构是叶绿体。
光能
请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：二氧化碳+水
叶绿体 储存着能量
有机物+氧气
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是：供应水分和无机盐
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案）。
在甲、乙两套密闭的玻璃容器里，各放入一盆长势相同的天竺葵，甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器里放入等量的清水。把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时后，检验这两套装置里的叶片是否都有淀粉产生。
5．下图是植物体的一个整体示意图，请据图回答：（18分）
（1）图中①表示植物体的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过导管运输到叶。 （2）图中的②表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用。
（3）图中的③表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过筛管运输到根。 6．【08恩施】生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。（8分）
[提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？ [作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。 [实施方案] 甲 组 乙 组 环境条遮光、适宜的温度和湿度 充足光照、适宜的温度和湿度 件 实验材20株长出第一片幼叶后的20株长出第一片幼叶后的小麦料 小麦幼苗 幼苗 the contents or services of this article forthe contents or services of this article forthe contents or services of this article forthe contents or services of this article forthe contents or services of this article forthe contents or services of this article for
处理方将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中法 生长10天 （1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。（2）预期实验结果：甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色.（3）归纳结论：没有光时，小麦叶片不形成叶绿素；有光时，小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素的形成。
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