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2019—2020学年第二学期期末考试试卷
初一 语文
十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有什么不可能)! 一、积累与运用（33分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A．纤弱(qiān) 蠕动(rú) 寒噤(jìn) 恪守(kè) ．B．雍（yōng）容 窘（jiǒng）迫 逮（dài）捕 ．．．C．愠（wēn）怒 ．
水藻（zǎo） ．
箕（qī）畚 ．
郁悒（yì） ．
D．旌（jǐng）旗 孱（cán）弱 ．．
老牛舐（shì）犊 ．讨敌檄（xí）文 ．稍逊（sùn）风骚 ．
2．阅读下面语段，完成相关题目。（7分）
①珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜蛇灰蚓线般的石鼓文陶埙发出的音响。 ②珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜重阳登高除夕守岁时的那份浓郁的醇香。 ③珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，摄魂西游，剑戈三国。
④珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜黄山烟云，桂林山水，莺歌燕舞，春雨秋风；珍惜《高山流水》之深情，《阳春白雪》之唯美。
⑤珍惜阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流。珍惜阅读，_____________，_____________；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠。
（1）填入①—④句横线处最恰当的一组词语是（ ）（2分） A．传统 历史 美好 文学 C．美好 文学 传统 历史
B．文学 美好 历史 传统 D．历史 传统 文学 美好
（2）填入第⑤句横线处，与上下句衔接最恰当的一项是（ ）（2分） A．阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠 B．阅读便像一座山，草木葱茏景色秀 C．阅读便像一幅画，千万美景在上头 D．阅读便像一条河，水流百转清悠悠
（3）进入初中以来，你一定读了不少好的书籍吧？请把你最喜欢的一本书，推荐给你的好同学。（3分） 书籍名称：_____________
推荐理由：__________________________________________________________ 3．下面语段中有三处语病，请选择并加以改正。（3分）
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学方面作出了重大贡献。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：④爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，⑤爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
_________________________________________________________________________ 4．句子仿写。（4分）
父母的能与不能：父母能给予你生命，但不能替你生活；父母能教你许多东西，但不能强迫你学习：
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_________________，____________；________________，_______________。
5．名著阅读。阅读下面故事情节，回答文后问题。 （6分）
【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰；“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏?”
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只番脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打…… （1）【甲】文段说的故事是__________，选自名著《 》
【乙】文段说的故事是_________，选自名著《 》
（2）【甲】【乙】文段中__________（选填一人物名）给我留下了深刻的印象，是因为
_________________________________________________________________________ 6.根据提示，用课文原句填空。（10分）
（1）《梅岭三章》运用借代修辞手法的句子是
（2）《生于忧患，死于安乐》中认为“国恒亡”原因的句子是：__________，__________。
（3）海燕叫喊着，飞翔着，像_____________________，__________________，______________________。（高尔基《海燕》）
（4）陆游在《卜算子·咏梅》中，表达了梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的句子是 ， 。
（5）书法艺术讲究字体的结构和用笔的方法，经过漫长的演变，逐渐形成了各种字体。书圣 的《 兰亭序》被后人誉为“天下第一行书”，唐代书法家 的“颜体”则浑厚雄健，独具一格。 二、古诗文阅读（25分）
（一）(10分) 过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7．《过零丁洋》的作者是___________南宋著名的抗元英雄。（1分） 8．解释加点词含义。（3分）
（1）寥落 （2） 丹心 （3）汗青
9．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞方法？表达了作者什么感情？（3分） ___________________________________________________
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10．颈联有怎样的写作特色？（3分）___________________________________________
（二）（15分）
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自《愚公移山》）
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》） 11．指出加点词在文中的意思。（4分） （1）甚矣，汝之不惠（ ） ．
（3）家贫，无从致书以观（ ） ．
（2）以是人多以书假余（ ） ．（4）俟其欣悦，则又请焉（ ） ．
12．下列加点词用法和意义都相同的一项是（ ）（2分） A．以残年余力／以是人多以书假余 B．告之于帝／录毕，走送之 ．．．．
C．其如土石何?／门人弟子填其室 D．虽我之死，有子存焉／故余虽愚，卒获有所闻 ．．．．13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。 （2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
14．“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，甲文中画线句子包含怎样的思想意义？（3分）
15．你从乙文作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（3分）
我的感悟： 三、现代文阅读（22分）
骆驼刺（12分）
甘 泽
一出嘉峪关，就是茫茫千里的大戈壁。没有河流湖泊，没有绿洲村镇，只有酷热的白昼和阴冷的黑夜。青灰色的沙砾和深蓝色的天空，占据了全部的视野。一望无际的荒原，一览无遗的苍穹，没有一棵树，也没有一片云，干燥强劲的狂风，时常会卷地而来，把整个宇宙，变成黑暗的风沙的战场。
风沙过后，戈壁被铲掉了一层，然而却有一种例外。那就是骆驼刺生长的地方，那一眼望不到头的“坟场”。提到坟场，有人会觉得惊悸，但是如果你真的看到了那种景象，你心中感受到就只有震撼。一个个或大或小的坟丘一样的沙石堆，紧密却又均匀地散布开来，往往能占据几十乃至上百平方公里的地方。这种
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地形足以让所有带轮子的东西却步，但就在那坟丘的顶上，一丛丛紧扎扎乱蓬蓬的刺，坚硬的锐利的刺，正在保护着那比黄豆大不了多少的叶片。任风狂沙密，任地燥天寒，一到春天，它们就重新焕发出生命的光彩，顽强地、执着地占据着一片又一片领地，这就是骆驼刺。
如果说沙枣树是戈壁滩的美女，骆驼刺则当仁不让地成为戈壁上的士兵。不论脚下的大地多么贫瘠，也不论天空上太阳多么酷热，只要被骆驼刺占领，就再也休想让它们起身。正因为骆驼刺的抗争，狂风可以带走草根旁边的沙石，却无法夺去骆驼刺脚下的沙土，它们用那特别强劲的根系，紧抓住脚下一方寸土，于是在日复一日、年复一年的斗争后，沙漠没能入侵，却形成了戈壁滩特有的坟场一样的地形。但是这坟场的出现不是因为死亡，恰恰相反，是生命，造就了这戈壁滩的坟场，这自然的奇观。
骆驼刺的全部生活，就是生存，生存与生活在这里是划了等号的。也许对于人来说，这是人生的悲哀，但是在这死亡的禁地，却是一种傲然不可侵犯的生命的尊严。无论如何，我活着，生存着，生活着并且快乐着，狂风也好，烈日也好，干旱也好，其奈我何。即使被骆驼啃去了枝叶，来年照样东山再起；即使被风沙掳掠了领土，但是更强劲的根系，更坚韧的毅力，仍能与风沙拼个高下，直到狂风再也带不走一粒尘沙。那便是骆驼刺的胜利，生命的胜利。
戈壁的荒凉与城市的繁华，恰是这世界的两个极端。但是比起骆驼刺相互尊重并且保持距离，互相留下生存的空间这一点，城市的冷漠和戒备，心灵的空寂与荒芜，更像是另一种戈壁滩。
在这个心灵的戈壁中，也生存着无数的骆驼刺。他们外表寒酸甚至丑陋，他们贫寒而且无助，他们像骆驼刺一样在城市中生活着、生存着、挣扎着。忍受着周围恶劣的环境，忍受着城里人鄙夷的眼光，但是大街小巷里，这样的人却无处不在。你看那街角上打烧饼的，天桥上擦皮鞋的，工地上扛水泥的，不都是这城市的美丽花园中杂草一样的人吗？他们就是城市中的骆驼刺，被人遗忘，遭人诟病，但却顽强地存在着，用伤痕累累的双手，握着自己自由的灵魂而快乐生活，没有任何修饰，也没有多少夸张，但是坚忍不拔的生命乐章却如此华丽。他们每天起早贪黑，数着那不多的几张零票，满足地回到蜗居，安排明天的工作和孩子的学费。为自己的生存，为家人的幸福而努力着，抗争着，活得辛苦，活得快乐，不是吗？ 愿天下所有像骆驼刺一样活着的人，幸福安康！
16．（3分）第一段所描写的自然环境有何特征？这段描写有什么作用？ 17．（3分）分析作者称骆驼刺生长所形成的沙石堆为“坟场”“坟丘”的原因。
18．（3分）结合文章内容，分条概括“驼骆刺”与“像骆驼刺一样活着的人”的相似点。 19.（3分）概括这篇文章的主旨。
（二）跪着却让站立者叹服（10分）
①有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人!”
②阮文平，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下!甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办了3年。
③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花上4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……
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④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15小， 50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。
⑤在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊!
⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100％。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘……
⑦十几年坚持，滴水汇成河。如今，弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。
⑧一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。
20．第③段文字主要运用了什么表达方式?你觉得本段中哪些词语用的好?试举两例具体说明它好在哪里。（3分）
21．第④段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个……”，这样写矛盾吗?请谈谈你的理解。（3分）
22．阮文平老师的事迹感动了千千万万的人。请你模仿“感动中国人物”颁奖词的写作示例，为阮老师撰写一段颁奖词。不少于80字。（4分）
邰丽华事迹：2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。
颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
_________________________________________________________________________ 四、写作（40分）
23．以“特别的经历”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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