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第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术
编写时间： 执行时间： 总序：1
【教学目标】
了解信息的特征。
初步了解各种信息技术及信息技术的发展。
了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响，了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。 对使用新技术有正确的认识。 【课时安排】
容 课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活的影响 2
活动 1 调查周围人群的信息需求
一、教材分析
本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息， 这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动容：
第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。
第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需不一样的。 第三部分是在班级介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具
有的特征。 通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、
学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学目标】
了解信息的特征。 主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学重点】
了解信息的特征。 【教学难点】
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体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 二、课时安排 1 课时。
三、【教学准备】
新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“地图” 图片资料。
几种访谈表的样例。 【教学过程安排】
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1.听歌1.创设情备1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问 曲、看图注 题: 境,导入新 （1）同学们听到了什么? 片，并回答课。2. 让 学 （2）同学们看到了什么? 问题。 生明 确单 元新课引入 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是2.了解任务及本 节信息，我们生活在一个充满信息的世界里。信本单元、课 的任务。 息是一种很重要的资源，我们的工作、生活本节课的任离不开信息。 务 3.提出本单元的任务:走进信息社会— —信息与信息技术。分激发学生 1． 组织学生分组：两人为一组。 确定 2． 让学生在两 人小组交 流，选择对组，确定的兴趣，组织调查 方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象，以各自的调查学生分 组开 对象 便于下一活动步骤的顺利开展：通过采访小对象。 展活动。 组同学，间接获取调查对象的信息。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 .
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收集 信息
1． 收1. 将收1． 出示几种访谈表的样例，或请学
集信息。 集信息的 活生看教材上的调查表 样例和学习单。
2． 以动放在课 2． 组织各小组 进行相互访 谈，通堂
过采访小组同学，了解对方身边人的信息需小 组为 单 上完成，让学生求。为保证活动的顺利进行，教师也可在课位 相互访体验通过调
谈，并填查获 前要求学生提前调查 2 位以上身边的人，得信 息写相关学习的一般过 了解他们的信息需求。 程单。 与 方法。通过本
活动环节，学生既尝试了通过访谈 收集 信息，也根据自己的生活经验 为小 组同学提供 了信 息。
的信息，. 1. 组织学生交流各自收集到 并请一位或几位同学按调查对象的职业和身 份，汇总班级同学收集到的信息。 展示交流 1． 激2. 组织全班同学讨论以下问题，并总结延伸 2. 1、交发学生 主 填写相关学习单：
流并整动探究信息 （1）对某些人特别重要的信息，对
在日常生理、汇技术 其他人是否也同样重要？
学习中的用总大家活、（2）人们需要的信息中，哪些信息容
收集到途的意识。 易过时，需要随时更新？
的信（3）从同学们的介绍中，你获得了哪
2. 巩 息。 些新的信息？
固 调 查 成 （4）信息 有哪些作用 和功 能？
果，梳理知识和 3.小结：
2.交拓展应用。 （1）信息是一种很重要的资源，人们
的生活离不开信息，不同的人对信息的需流、讨论问
题。 不 一样的。
（2）信息的特征：有价值、可加工 和处理、可传递和共 享、具有一定的时效
3. 填性。
（3）通过调查获得信息的一般过程与写 相关
学 习 单。 方法。
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活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响
编写时间： 执行时间： 总序：4
一、教材分析
要完成本单元的任务——探究信息技术对人们工作、生活的影响。首先要通过调查、 查阅书刊、访问因特网等途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。其 次是了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。最后是对比、分析不同年代人们工作、 生活方式的差异，总结、归纳信息技术对人们工作和生活的影响。为此，本活动设计了以下 三个部分的容：
第一部分是让学生以小组为单位，多途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、 生活的影响，并在此过程中体验到：对收集到的资料需要进行评价和筛选。
第二部分是让学生以小组为单位，选择不同的研究对象，从不同的角度研究信息技术 对人们工作、生活的影响，并将收集到的资料进行整理和加工，用恰当的方式表达小组的研究结果。
第三部分是结合前面活动收集到的信息，在班级展开交流、讨论。 通过本活动的学习，学生将经历调查、讨论、探究等多种形式的活动，自主探究信息
技术发展及其对人们工作、生活影响的相关知识，从而能正确理解新技术的产生对社会发展 和人们生活质量带来的影响。
【教学目标】 初步了解各种信息技术。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。 【教学重点】
解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会的影响。 【教学难点】
探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学 生对信 息技术的学习兴趣。 【教学课时】 2 课时。
【教学准备】
计算机接入因特网。 各种学习单样例。 【教学过程安排】
第 1 课时
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教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
1.观察图片，分组讨交流、讨论各自的发1. 通过让学生 现，发表自己论图片所反映的信息引入活的见解。 动，让学生明确本次活动的2. 明确本任务。 次活动的 任务。 1. 提问：请同学们 沿着箭头的方向观察下 面的图片。图中的物品 有什么变化？各图分别新课引入 反映了什么信息？ 2. 归纳并引出本节课要解决的问题：以上图片展现了信息技术的发展历程。那么，什么是信息技术？信息技术的发展经历了怎样的历程呢？ 3. 提出本次活动的任务：探究信息技术对人们工作、生活的影响。 了解信息技术及其发展 .
1． 布置任务一的1. 以1. 明确 探究 任务。 要求： 小组为单位2． 通过收集信息，了（1）以小组为单收集信息。 解各种信息技术及 其发位，通过网络搜索、书2. 小展。 刊查阅等方式，了解什组成员一起3. 体验对收集 到的么是信息技术，以及信整理、归纳本资料进行评价和筛选的必要息技术的发展史。 组收集到的性。 （2）收集资料的信息。 4. 通过交流，让学生更过程中要考虑资料的适 多地了解信息技术的相关知用性、准确性、时效 识。 性。 （3）各组要将组 员收集到的资料整理、 归纳好。 2.让各组收集并整 理信息。 3. 组织学生 交流3.交收集到的信 息，最后流。 教师归纳： （1）什么是信息技术？信息技术是指有关信息的采集、存储、传递、处理和利用等的技术和方法。 （2）信息技术的发展：如信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术等的发展。
初中七年级上册信息技术教案-(上海科教版)
