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21《与朱元思书》导学案及答案

由天下分享时间：2025/3/7 5:18:36 加入收藏我要投稿点赞

21 《与朱元思书》导学案

学习目标

1、借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。 2、学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

3、体会文中作者“追求自由”的情怀，把握课文主旨。

4、深入文章意境，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。学习重难点

体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。学习时间：2课时

（第一课时）

课前预习

1、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“___ ______” 2、给下列划线生字词注音。

缥碧（）急湍甚箭（）泠泠作响（）嘤嘤成韵（）互相轩邈（）（）鸢飞戾天者（）（）横柯上蔽（） 3、解释下列划线字词。

风烟俱净（）( )，天山共色。从流飘荡（），任意东西。自富阳至桐庐一百许里（），奇山异水，天下独绝（）。

水皆缥碧（）（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭（），猛浪若奔（）( )。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上（），互相轩邈（）（）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷（）（），猿则百叫无绝（）。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者（），窥谷忘反（）。横柯上蔽（），在昼犹昏（）；疏条交映，有时见日。 4、翻译下面句子。

（1）、风烟俱净，天山共色。（2）、从流飘荡，任意东西。（3）、自富阳至桐庐，一百许里，（4）、奇山异水，天下独绝。（5）、水皆缥碧，千丈见底。（6）、游鱼细石，直视无碍。（7）、急湍甚箭，猛浪若奔。（8）、夹岸高山，皆生寒树，（9）、负势竞上，互相轩邈；（10）、争高直指，千百成峰。（11）、泉水激石，泠泠作响；

（12）、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（13）、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（14）、鸢飞戾天者，望峰息心；（15）、经纶世务者，窥欲忘反。（16）、横柯上蔽，在昼犹昏；（17）、疏条交映，有时见日。课堂研讨

熟读课文，了解文章结构

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的\来写；

第二自然段从和两方面描写异水，运用和修辞手法将富春江\异水\的水、的特点形象地表现出来；

第三自然段写\奇山\，紧扣、、的特征：作者从、感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者、的高洁志趣。课后练习

重点字词翻译：

（1）风烟俱/净俱：净：。（2）天山共色共色：。．．．．（3）从流飘荡从：（4）水皆缥碧缥碧：．．．（5）急湍甚箭，猛浪若奔急湍奔：．（6）负势竞上负：；竞：。．．（7）互相轩/邈轩：；邈：。．．

（8）鸢飞戾天者，望峰息心戾：息：．

（9）经纶世务者，窥谷忘反经纶：；反：。．．．

（10）横柯上蔽柯：；上：（11）在昼犹昏犹：。．．(12)任意东西东西：。（13）泠泠作响泠泠：（14）好鸟相鸣，嘤嘤成韵相鸣：嘤嘤：。（15）蝉则千转不穷转：千转：穷：

（16）猿则百叫无绝绝：（17）疏条交映交映：

（第二课时）

一、逐层解析课文

（一）解析第一部分（第一节）

1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？

（节选自吴均《与朱元思书》）

1．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

2．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。（2分） 3．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）

21 《与朱元思书》导学案答案

【教学目标】

1、借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。 2、学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

3、体会文中作者“追求自由”的情怀，把握课文主旨。

4、深入文章意境，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。【教学重难点】

体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。【课前预习】

1、《与朱元思书》的作者吴均，是南朝梁代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体”

2、给下列划线生字词注音。

缥碧（ piǎo ）急湍甚箭（ tuān ）泠泠作响（ líng ）嘤嘤成韵（yīng ）互相轩邈（ xuān）（ miǎo ）鸢飞戾天者（yuān ）（ lì ）横柯上蔽（ kē ） 3、解释下列划线字词。

风烟俱净（都）（消散），天山共色。从流飘荡（顺、随），任意东西。自富阳至桐庐一百许里（从），奇山异水，天下独绝（独一无二）。

水皆缥碧（都）（青白色），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭（比·····还），猛浪若奔（好像）（飞奔的马）。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上（凭借），互相轩邈（向远处）（向高处）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷（通“啭”，鸟叫声）（穷尽），猿则百叫无绝（断绝）。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者（治理），窥谷忘反（通“返”，返回）。横柯上蔽（树枝），在昼犹昏（白天）；疏条交映，有时见日。 4、翻译下面句子。

（1）、风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。（2）让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。（3）从富阳到桐庐，一百来里水路，

（4）奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。

（5）江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。（6）游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。（7）湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。（8）两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。（9）山依恃地势争着向上，互相比高比远。

（10）争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。（11）泉水冲击着石块，发出泠泠的声响；（12）好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。

（13）蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍地啼叫不绝。

（14）在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心；

（15）整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。（16）横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗；

（17）稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。【课堂研讨】

熟读课文，了解文章结构

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的\奇山异水\来写；第二自然段从静态和动态两方面描写异水，运用比喻和夸张修辞手法将富春江\异水\的水清、急的特点形象地表现出来；

第三自然段写\奇山\，紧扣山高、树多、景美的特征：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

【课后作业】重点字词翻译：