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中班科学活动：无字天书优秀教案及教学
反思
设计思路：
信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信”是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”“谁给你的呀？”“用来做什么的？”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。 活动目标：
1．在科学小实验中培养幼儿探索的热情。 2．在操作中体验发现的乐趣。 活动准备：
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1．木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子六名 2．各种实验材料：放大镜、蜡笔、水彩笔、记号笔、浆糊、
水 牛奶 米汤、碘酒
3．每组一份：棉花棒、白纸、自制信封、浆糊、 4．科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。 活动重点：引导幼儿积极探索
活动难点：能够自己发现米汤写字加碘酒，可以使字显现。
活动过程：
一．导入活动——美猴王送祝福。
1．师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀？让我 们用掌声欢迎。
2、和孙悟空通电话。小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。再见！ 3．邮递员送信。
二．探索活动——读“无字天书。
1．师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么
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看不出呀？你们来看看。有什么办法可以看到信的内容呢？ 2．教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探索。
4．幼儿交流探索过程和结果。
5．教师示范：用毛笔沾碘酒在白纸上涂一遍，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。 6．介绍碘酒。
小结：原来美猴王的“无字天书”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀！我们小朋友想不想写一封“无字天书”呀？那它到底是怎样写出来的呢？让我们来问问美猴王吧！ 三．实践活动——制作无字天书。 1．打电话。
师：喂，是美猴王吗？我们看到你的无字天书了，谢谢你的祝福。我们小朋友也想写一封“无字天书”，你能告诉我们是用什么写的吗？
录音片段：写无字天书的材料我已让孩儿们给你们送去了，至于用那一种材料写的，小朋友们动动手自己尝试吧。回头看，他们来了！
2．六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白纸，幼儿自制的信封和邮票，浆糊、毛巾。 3．幼儿制作无字天书：
师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画
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的方式来完成。别忘了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。如果是写给班里的好朋友，就放入班级小信箱，如果是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮递员给你们送信。
幼儿自由制作，教师巡视指导幼儿探索。 3.出示表格并猜想做记录 名称 ？猜想 操作后 水 牛奶 米汤
4．为孙悟空写信并投入邮箱，活动结束。 收信，看信：
A. 请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。
B. 收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了什么？
C. 师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗？ 四．活动延伸：
师：今天美猴王教了我们一个本领，大家都学会了。知道用柠檬汁写的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我们的科学发现角里，还有一些大家意想不到的材料，也
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能制作出无字天书来，有兴趣的小朋友可以去尝试一下。
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中班科学活动：无字天书优秀教案及教学反思
