《教海漫记》阅读感想

《教海漫记》阅读感想

《教海漫记》阅读感想

当用心看了一本名篇后，你心里有哪些感受呢？不可以眼会读哦，写一篇读后感吧。如今你是不是对阅读感想一筹莫展呢？下边是我为大伙儿梳理的《教海漫记》阅读感想，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

一直听人详细介绍说着名优秀教师于永正编写的《教海漫记》，是一篇难能可贵的好书推荐。有些人说：“读过书里的文章内容，你能觉得我国也是有马卡连柯，也是有苏霍姆苏霍姆林斯基……”；也有些人说：“这本书不逊于苏霍姆苏霍姆林斯基的著作……”不可置否，我一开启这本书就被深深吸引了。它并不是单纯地批评、裂缝的基础理论，令人望而却步以致于急于求成，只是叙述了一些赞不绝口的短故事，令人看不腻，另外又获得许多 启发。

《教海漫记》是于永正教师的课堂教学笔记，充分体现了他几十年课堂教学职业生涯的点点滴滴思索和聪慧。书里內容十分朴实，好像一位盆友与你娓娓而谈交心，在其中栩栩如生的案例，风趣的语言表达，总是能令人会心一笑。掩卷思索，感觉幽默搞笑的写作中，除开一种历经人生道路的苍桑的庄重感，也有一份沉重的`思索侵润与字里行间。 《教海漫记》按“文化教育篇、课堂教学篇、涵养篇、别的篇”的次序撰写，总共68一篇文章，从他参与工作中一直写到离休。每一篇文章都那麼质朴，沒有基础理论的批评，有的仅仅认真对教育科研成功与失败的汇总，许多地区，于老师还英勇地把自己的缺点公布出来，让我认为他就日常生活在大家正中间，沒有优秀教师“独特”、“不容易贴近”、“不能学习培训”的觉得。这书的68一篇文章，可以用一个“爱”字来串连，即对基础教育的爱，对学员的爱。恰好是爱的那么深，取决于教师40很多年的课堂教学职业生涯中，以教为荣，以教为乐。

课堂教学篇就是我感受深刻的。根据这一部分的学习培训，我懂得了很多相关课堂教学的方式，我也在其中的笑容课堂教学探讨一下自身的体会。作家说：微笑是太阳。文化教育心理学专家说：微笑是活跃性课堂氛围的润滑液；教师带上笑容发生在课堂上，便会在有效教学中间搭起一座沟通交流的公路桥梁，就能让学员在和蔼可亲亲近的氛围中喝下科学研究的乳浆。

有些人说：于永正课堂教学上的取得成功，大多数归入他的微笑。这并并不是言过其实。于老师很爱他的学员，非常少对学员闹脾气。在课堂教学中于老师一直笑容这授课，笑容着正确引导，就连学员做错事也是笑容着来提醒。就是这样学员不会再吧我教师作为笑面人，只是作为最好的朋友在一起科学研究、深入探讨。小朋友们在这里洋和睦的气氛中沒有压迫感，自然勇于思索，敢于创新，对学习语文当然会造成深厚的兴趣爱好，喜爱学了，想要学了，逐渐积极学了，那麼学业成绩也便会有明显增强了。因此笑容课堂教学是大家每名教师要学习培训的。

自然，舍本逐末是在非常容易但是的了，假如切实落实可就难了。要了解这

类笑并不是硬从嘴巴和皱褶咯挤出的，并不是基础装修出去的，笑容的身后必须有教师包容的品性、善良的心地、开阔的胸襟、豁达大度的气概、乐观的性情、丰富的专业知识、风趣的言谈举止及其摆正的课堂教学观念做支撑。笑容并不是其他，原是教师的传统美德懿、专业知识和工作能力的结晶体。要做到这类人生境界，务必投入非常的成本和艰苦。

于老师在教育科研层面投入勤奋是众所周知的，那麼大家年轻一代的教育者还要以于老师为楷模，勤奋自我完善，在笑容中教育小孩，在笑容中协助小孩成年人成材，造就她们的将来。