６年，第一届奥运会在希腊雅典举行。） 欣赏历届部分奥运会会徽。（课件展示） 1896年希腊雅典第一届奥运会会徽
Ｄ、你们知道即将在我国举行了２００８北京奥运会的会徽是什么？它有什么涵义？
（北京奥运会的会徽是“中国印?舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印?舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。） Ｅ、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？
（奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。） Ｆ、北京申奥的口号是什么？ 北京申奥口号是“新北京，新奥运”。 活动二：奥运风采
设计意图：通过欣赏奥运精彩图片，弘扬奥林匹克精神，激发学生情感，诉说心中的期盼。（出示课件） 看到载誉归来的运动员，你想对他们说什么？ 你想对即将在北京举办的2008奥运会说什么？ 活动三： 奥运畅想（课件展示）
设计意图：引导学生欣赏围绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画，激发学生的创作欲望。 活动四：创作交流
引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上，并交流展示。 课 题 二十年后的学校 课 时 2课时 学习领域 探索.造型
教学目标 1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。
教学重点 用各种方法、材料制作未来的学校模型。 第一课时：设计制作学校的平面图 第二课时：设计制作学校的立体模型。
教学难点 大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 第一课时：学校建筑的布局。 第二课时：设计与众不同的未来的建筑。
教具准备 课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（3——4个）、示范的作品（半成品）
学具准备 第一课时：每个小组一张kt板（深色），剪好的各种形状的白纸（做学校的设施），彩笔，白纸，剪刀、胶水 第二课时：各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水 课件内容 1、自己学校的校舍等图片。 2、先进地区的学校图片或视频。 3、未来的学校设计 4、学校平面效果图 5、制作方法与步骤
教学评价 1、设计制作的学校模型是否合理，美观。 2、大胆想象，创想出与众不同的未来学校创意。
3、学生是否能在小组间愉快而有序的讨论、交流与合作。 第（一）课时 教学过程： 活动一：我们的学校
设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。
1、歌曲：毕业歌
听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）
2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 2、想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门——电动感应） （教学楼——宽敞明亮） （操场——塑胶跑道、绿草坪）
（综合楼——实验室、美术、舞蹈……） （办公楼——现代化的办公设施） （绿化——绿树成荫） 给你什么感受？
想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！ 出示课题： 活动二：探究实践
设计意图：学习怎样设计建筑的方法、步骤，解决本课时的教学重难点。 1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？ （请同学们分组说一说，然后，找2——3组同学发言） 然后进行布局 画出设计稿
设计稿分平面图和立体效果图，
2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面） 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。 3、（出示立体的效果图）
立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。） 分析（出示建筑的样子）
这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合 4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）…… （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上） 5、布局
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅） 标出各个设施的用途。
6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。 老师的范作（立体效果图）： 讲解介绍 建筑的主体：锥形
门、窗（形状、颜色、排列）
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言） 活动三、创作.评析
设计意图：让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。
1、分小组讨论
你们想怎样设计未来的学校
2、小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。 每一小组发一张kt板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。 3、介绍自己小组的设计意图与创意。 活动四、拓展
设计意图：为下节课做准备。
小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。 第二课时
活动一、导入课题：
设计意图：引出本课的学习内容。 （欣赏上节课的的学生作业——规划图）
在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？ 出示课题 活动二、探究发现
设计意图：了解制作模型所需要的材料与方法，解决本课时的教学重难点。 1、（分小组欣赏精美的学校建筑模型） 看这些模型，都是用什么材料制作的？ 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、 你还发现了那些制作的材料。（学生谈） 材料的运用原则：
底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。 2、探究制作方法。
看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）
你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶 （研究小组的模型） 先做什么？ 房子的底部 门窗的形状（可以画、贴）房顶
示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符） 装饰方法：（材料）房屋：街道：大门：
想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 说说你想还能设计怎样的学校？
3、你们小组想用什么材料，怎样做？（小组讨论） 活动三、创作实践
设计意图：创设作业情境，让学生带着激情与兴趣创作。
现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？
回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。 作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。 活动四、欣赏评价 设计意图：
1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。
2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。
课 题 电脑美术 课 时 1课时
学习领域 造型.表现、设计.应用、综合.探索领域
教学目标 1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。 教学重点 感受电脑美术的乐趣。
让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。 教学难点 会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。 教具准备 电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。 学具准备 电脑软硬件设备。 课件内容 操作示范作品 教学评价 1、小组互评 2、共同评价
3、自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。 教学过程： 活动一：
设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的强烈兴趣。） 1、 进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ 欣赏
2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。 教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤：设计形象。设计背景。设计标题。合成。
3、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。 教师演示课件（第五张到第六张） 活动二：
设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力） 学生操作：
利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 教师根据学生的不同水平进行个别辅导。 活动三：欣赏
1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张） 教师演示电子报刊的制作过程：
2、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。
3、教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。 4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。 活动四：学生操作：
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想小组合作共同完成一套电子报刊？ 生：想。
师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程） 小组合作：
利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
课 题 我国古代建筑艺术 课 时 2课时
学习领域 欣赏*评述
教学目标 1、 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 教学重点 了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点 对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 教具准备 课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备 课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸 课件内容 1、 现代建筑 2、 古代建筑一处 3、 古代建筑外观 4、 建筑结构 5、 群体布局建筑 6、 群体布局建筑 7、 匾额 8、 楹联 9、 棂格
10、 4幅建筑
教学评价 1、学生自我评价 2、教师评价 3、学生相互评价 第（ 1 ）课时 教学过程：
活动一：观察建筑，点出建筑 （设计意图：了解建筑的基本特点） 1、 同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2、 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗） 3、 还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …） 4、 [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。（板书） 活动二：点出本课欣赏重点 （设计意图：了解本课欣赏重点）
1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同） 2、[点题]板书：（完整课题“我国古代 艺术”） 活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1、 请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。 2、 小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、 同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷） 活动四：欣赏外观造型
人教版美术教案第十二册（全册）.doc
