精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
(3)教师小结:像这些涂色部分,不能直接用分数来表示。但我们可以通过合并、拆分或转换等数学方法,使它们变成平均分。
2、读书节活动中的数学问题。
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(1)小红看一本书,每天看这本书的 ,几天能看完?
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(2)小强和小红同看一本同样的书,小强说:“我看完了全书的 。”小
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红说:“我看完了全书的 。”他们谁剩下的多?(3)小刚看了一本故事书的
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,小丽看了一本科技书的 ,两人都看了20页,哪本书的页数多?多几页? 45
师小结:同学们,看来理解了分数的意义,能帮助我们解决很多生活中的实际问题。所以弄清每一个分数所表示的实际含义是多么重要呀!
[设计意图:通过练习让学生领悟转化的数学思想,同时渗透分数的基本性质;突破本课教学的难点:用分数的实际含义解决生活中的问题。]
五、课堂小结。
通过这节课的复习,你有哪些新的收获? 附板书:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
分数的初步认识单元复习课教学设计新部编版
精品教学教案设计|Excellentteachingplan(3)教师小结:像这些涂色部分,不能直接用分数来表示。但我们可以通过合并、拆分或转换等数学方法,使它们变成平均分。2、读书节活动中的数学问题。1(1)小红看一本书,每天看这本书的,几天能看完?71(2)小强和小红同看一
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