笑脸和哭脸中班教案
【篇一：幼儿园中班健康教案】
[幼儿园中班健康教案]：哭哭脸和笑笑脸 ［活动目标］
1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。［活动准备］ 课件、表情图2张 ［活动过程］
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。
（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子 （2）我说幼儿变。提问：
1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？
2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？
三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 第一段：提问：
1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？ 2、小象呢？
3、小兔想出什么办法？
4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。） 第二段：提问：
1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？ 2、为什么把微笑送给大家？ 3、你们想把快乐带给别人吗？
4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）
四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们以后没每天给别人带来快乐好吗？
【篇二：中班健康《哭哭脸和笑笑脸》】
幼儿园中班健康教案:哭哭脸和笑笑脸 活动背景：
幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图 活动目标：
1、在学一学、听一听、说一说的基础上，懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有过快乐和难过的经历。
2.物质准备：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
重点难点：让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。 活动过程：
1.幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。
师：听音乐来找好朋友，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。
2.做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆。
（1）师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。 （2）出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。
师：我出什么样的表情，你们就变出他的样子 。（师幼游戏） （3）思考与讨论
师：你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？
师：遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）
教师小结：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人 ，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？
3．欣赏故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 第一段：提问：
（1）小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？ （2）小象 呢？
（3）小兔想出什么办法？
（4）小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？
（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。） 第二段：提问：
（1）小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？ （2）为什么把微笑送给大家？ （3）你们想把快乐带给别人吗？
（4）小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家 。
（5）你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流） 4.结束活动，教师评价。
师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，朋友们都很快乐了，我们再来玩《找朋友》的游戏吧，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带 来快乐。
教师：你们能感觉到为别人带来快乐了吗？给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的！ 活动延伸：
孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。 活动反思：
本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验，在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把
笑脸和哭脸中班教案
