科学活动：种子的旅行
目标
(1)发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。 (2)尝试分类记录种子传播的方式。
(3)对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。 准备
(1)家长和幼儿一起收集农村比较常见的植物(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)。
(2)多媒体课件《种子旅行记》。 (3)各种种子、记录表等。
(4)大班幼儿用书11月分册第8～9页。 过程
(1)谈话：秋游时我们在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)。
(2)寻找、发现种子。
①带着问题进行第一次探索活动。
教师提问：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀?请把它们的种子找出来，
②幼儿互相交流：这是哪种植物的种子?它们的种子是什么样的? (3)教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等。 (4)欣赏故事《种子旅行记》，了解种子的传播方式。
①欣赏课件第一、二段了解种子靠风和动物的传播方式。 ②欣赏课件第三段：了解其他(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。
③教师小结，拓展经验：蒲公英身体轻轻靠风来传播；苍耳身上有刺，它粘在动物的皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃后不消化，能随粪便排出来；还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弾出去旅行；莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播。
(5)分类记录种子传播的方式。 ①教师讲解操作要求。
②幼儿探索记录，教师巡回指导。 建议
(1)如果没有播放课件的条件，就请幼儿欣赏幼儿用书第8～9页的图片，帮助幼儿理解故事内容。
(2)启发幼儿继续通过图书、网络、电视等途径了解种子传播的秘密，并将自己知道的答案画在幼儿用书第9页空格里。
附故事：《种子的旅行记》
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。它们飞到黑黝黝的泥土中，在那里生根长叶，在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
葡萄挂在枝头真漂亮呀!小鸟飞过来看见了，“啊鸣”一口就把葡
萄吃下肚，把自己的粪便拉出来，种子也就跟着出来了，落到哪儿，哪儿就是它的家。
豌豆成熟了，在太阳下晒干了，就“啪”的一声，弹到哪儿，就在哪儿安家，它是靠自身弹射传播种子的。
苍耳妈妈生了许多小宝宝，它生怕有人伤害他们，便给它们穿上了坚硬的盔甲。一天一只野兔从它身边路过。它心想该是让宝宝们独立安家的时候，于是便让苍耳宝宝们跳到野兔的绒毛上，宝宝们听了妈妈的话，一个接着一个地跳到了野兔的绒毛上。苍耳种子的旅行就这样开始了。
它们看见湛蓝的天，这时它们是多么羡慕在天空中飞翔的鸟儿。它们就想我们一定要找一个不比鸟儿们还好的新家。它们看见银花朵朵的湖泊，它们多想在这重新安家啊，正当它们要落下的时候。一个声音传来：“不能落，落下来你们会没命的!”哦，原来是好心的小鱼在劝告它们。它们听了小鱼的话，又立刻跳到小兔的身上，继续着它们的长途安家旅行。它们经过金光闪闪的沙漠，多想落在这里重新安家啊!正当它们要落下的时候，又一声“不能落，落下来你们会没命的!”哦，原来是慈祥的仙人掌妈妈在提醒它们。
“这里也不能安家，那里也不能安家，我们的新家到底在哪呢?”正当苍耳种子们发愁的时候，野兔经过一方肥沃的土地，“啊，这里好好啊!我们可以在这里安家了吧”“是的，是的，这才是你们重新安家的好地方!”哦，大地妈妈正张开双臂迎接它们呢！
参考资料：种子传播的方式
借助风力来传播。适应于风力传播的果实和种子，大多是细小而轻的，而且常有翅或毛等附属物。如蒲公英的果实有冠毛，柳树的种子外面有绒毛，榆树的果实有翅，酸装果实的外面有苞片等。
靠水的帮助来传播。水生植物和沼泽植物的种子，多借水力传播。椰子、莲蓬都靠水推向远方。靠水传播的种子，它们外面总是包裹着一层又厚又轻，充满着空气的保护层，使它能够浮在水面，随波遨游。
依靠动物来传播。有的种子或果实非常细小，被动物踩上时就会粘住，带到别的地方落下。另一些植物，果实和种子上长着各种各样的刺和钩，一旦动物或人和它接触，那些带钩、带刺的小家伙，就能牢牢地挂住动物的皮毛或人的衣物散播到远处去。如苍耳子、鬼针草等。乌类也是替植物传播种子的好帮手。一些小浆果，会被鸟连肉带籽一口吞入肚中，不久，种子再随着鸟粪被排泄出来。有人观察过，曾经通过乌类消化道的种子，发芽力不仅没有丧失，而且还有所提高。 植物界里还有许多“不求人”的种子，像豌豆等，它们不靠风、不靠水，也不靠动物，而是靠自身弹力将种子从果实中弹射出来。喷瓜最有趣，成熟时瓜上出现一个小孔，紧张的瓜皮把装液连同种子从孔里喷射出来，一直吹到几米远的地方去。
科学活动：种子的旅行
