剑桥国际少儿英语Kids box1 Unit 10 Book 1

《剑桥国际少儿英语》第一册教案

Unit 10 At the funfair

单元目标语言：语词 bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat, funfair, 发音/n/

结构 现在进行时表示说话时正在进行的动作：What are you doing? I’m (flying).

单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，游乐场游乐项目的名称，辨别/n/的发音 说 能够讨论游乐场的游乐项目和说话时正在进行的动作，能说唱歌谣、歌曲 读 能认读游乐场游乐项目的单词

写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写游乐场游乐项目的单词

教学对象: 小学1-2年级 教学时间：40 分钟/课时 第一课时 Lesson 1

课型 教学目标 词汇句型 学完本课后，学生能说出并讨论体育运动和活动的名称 重点语言 目标语言 补充语言 复习 教学材料 bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat, funfair start, Look at me! That?s nice. Horse, car, train, in, on, under, next to, where, there, can, These are, 颜色 颜色单词卡片（20-26，41-44），颜色单词条（教师资源包第87，88页），数字单词卡片（9-18），数字单词词条（教师资源包第86，87页）, 人物卡片( Suzy, Simon, Stella, Meera, Alex, Lenny and Mrs. Star)， 游乐场单词卡片（79-84），游乐场单词的词条bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat（教师资源包第97页），实物玩具bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat， CD或者磁带

课堂教学过程 （40 mins）

建议时间 教学步骤 Warm up / Lead in 1. 展示颜色的单词卡片和词条。 8分钟 ? ? 2. 取下颜色的单词卡片，只保留单词词条，让学生认读单词。 ? 3. 看黑板上的单词词条唱颜色歌曲，说歌谣。 4. 将颜色卡片发给学生，让学生到前面和词条进行匹配。 ? 5. 一边让学生认读，一边取下颜色的单词卡片，在黑板保留听说颜色、认读颜色单词。 认读颜色的单词词形。 唱歌，说歌谣。 将颜色的单词卡片和单词词形进行匹配。 ? 复习颜色的单词发音和词形。 ? 复习歌谣歌曲。 ? 再次认读。 ? 练习认读颜色和数字的单词词形，复习介词。 ? 为了增加活动的趣味性，可以把全班分组竞赛，调动学生参与的积极性。 教师活动 学生活动 活动设计意图 单词词条。 6. 将数字的单词卡片覆盖在颜色的单词词条上。问：Where?s ? 认读颜色的单词词形，并说出数字和颜色单词的位置。 (red)? 学生回答：It?s under (number 5). 再问：Where?s (number 5)? 学生回答：It?s on (red). 重复问答直至翻开所 有的数字卡片。 7. 再将数字的单词词条覆盖在颜色的单词词条上。问同样的? 认读颜色和数字的单词词形，并单词的位置。 问题：Where?s (red)? 学生回答：It?s under (number 5). 再问：Where?s (number 5)? 学生回答：It?s on (red). Presentation 10分钟 1. 用实物玩具呈现bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, ? 听说单词。 boat，领读几遍。问：What color?s…? What?s your favorite toy? 等这样的问题。 2. 展示游乐场单词卡片，领读单词。用手臂做画圈的动作， 将所有的卡片围起来，说：These are at the funfair. 检查学? 呈现新单词。 播放录音： CD3,15 磁带3, A 生是否理解。领读funfair。 3. 把游乐场单词卡片背面朝外贴在黑板上，让学生凭记忆说出单词，说出一个短语就把卡片翻到正面，直至所有的卡片都翻过来。 4. What?s missing? 说：Close your eyes. 取下任意一张卡片，说：Open your eyes. 让学生说出不见了的那张卡片。 5. 出示游乐场单词条，将词条贴在相应的卡片下面，认读单词。 6. 取下单词卡片，只保留单词词条，领读几遍。让学生认读。 7. 将卡片发给学生，让学生到前面和词条进行匹配。再次认读。 8. 变化方式让学生跟读（学生可以看到单词卡片和词形），比如，身体向左（右）摇摆读，大声/轻声/无声读，男生/女生读，按照行/列/组读，站起来/坐着读等。 9. 将游乐场单词卡片贴在黑板上，展示Suzy, Simon, Stella, Meera, Alex, Lenny and Mrs. Star的人物卡片。 说：Suzy, Simon, Stella, Meera, Alex, Lenny and Mrs. Star are at the funfair. 指着黑板上的游乐项目(rides)说：Listen and answer. Where?s Suzy? Where?s Stella? Where?s Meera? (Suzy?s in the helicopter. Stella?s in the plane. Meera?s on the bus.) 播放录音，学生听录音，找答案，然后两人一起核对答案。 10. 学生用书第60页，活动1. 说：Open your Pupil?s Books at page 60, please. Look at the funfair. 举起书，让学生确 ? ? ? ? ? 听说、认读短语。 匹配单词卡片和词形。 带着问题听录音，并回答问题。 ? 在没有看图之前，让学生听录音然后回答问题，要求比较高。请教师视学生情况选择听前任务。可以不提问题，先看书上的图，帮助理解，然后再听、回答问题。 翻开书，找到正确的页码。 ? 教师可以把页码写在黑板找到星星，说：Here it is. 上，提示学生。 起找。然后举起书，指着星星的位置（在旋转木马的顶部）， 让学生说：Here it is.。 ? 看图，听录音，回答问题。 11. 说：Listen again to check your answers. 再次播放录 音。通过提问检查学生是否理解。What color?s the motorbike? Who?s on the motorbike? Who?s in the bus? Who?s in the lorry? Where?s Lenny? Who?s next to the ? 听并指相应的游乐项目，认读white boat? 单词。 12. 再次播放录音，每个人物和游乐项目后停顿一下，学生认他们翻到了正确的页码。问：Where?s the star? 让学生一指出图片中相应的位置。再次播放录音，指读该单词的词形。 Practice 10分钟 播放录音： CD3,16 磁带3, A 1. 将卡片和单词词条放到教室的不同位置，发出指令，说：? Point to…，不断加快发出指令的速度，增加难度。 2. 将所有卡片从黑板上拿下来，收到一起，卡片背面向外，? 快速弯曲卡片给学生看卡片的一角儿，让学生猜测，并说出 动作的名称。 3. 学生用书第60页，活动2. 说：Now listen, point and ? repeat. 播放录音，每个游乐项目后停顿一下，让学生指着 相应的图片/单词齐声跟读。 4. 把全班分成6组，每组代表一个项目，指着一个项目的图? 片，如：lorry，然后代表lorry的组站起来说：Lorry，快速 指其他图片进行游戏，图片可以重复，让学生更多地练习。 让每组代表不同的项目练习说单词。 5. 将单词卡片换成单词词条，继续进行游戏，让每组说出不? 同的单词。 听指令，指图片。 ? 理解录音内容。 ? 听录音，认读单词。 说出相应的单词。 听录音，指图片，跟读。 说出相应的单词。 听说、认读短语。 ? ? ? ? 练习听说单词。 练习听录音，指图片，跟读。 练习听说单词。 练习听说、认读短语。 Production 10分钟 播放录音： CD3,17 磁带3, A ? 听说、认读单词。 motorbike, helicopter, plane, boat, horse, car, train，每张卡 片下写一个数字，但是不要按照顺序写。教师在黑板上画， 让学生在自己的本子上画一个2×2的表格，学生挑出4件物 品，并在每个方格中写出与所选物品相应的数字。教师随意 喊出物品名称，一个只说一次。学生听到与他们表格中数字 对应的物品的时，就将这个数字划掉。第一个划掉所有数字 的学生喊：Bingo! 让学生说出这四个物品，核对答案。改变 每张卡片下面的数字，再次进行游戏。 2. 活动用书第60页，活动1. Write the words. 说：Open ? 认读、抄写单词。 your Activity Books at page 60, please. 让学生看单词。在 黑板上写一个例词，如：lorry，让学生注意到高低不同的方 格，举起书，指着例词(lorry)，说：Look at the pictures. Write the word. ? 听并涂色。 3. 活动用书第60页，活动2. Listen and color. 1. 在黑板上展示下列单词卡片和词条：bus, lorry, 说：Look at Activity 2. Get ready with your color pens. 在黑板上贴上下列颜色的词条：brown, grey, black, yellow, purple, blue, orange, red, green and pink.让学生认读词条并找出相应颜色的彩笔。说：Listen and make a dot. 播放第一段录音作为示范。问学生：What color? 学生拿起黑色的笔。教师说：What ride? 学生回答：The bike. 然后继续播放录音。重放录音，让学生核对答案。让学生说出他们没有用到的颜色（红色）。 4. 学生给物品涂上颜色。 ? 为后面的活动做准备。 ? 练习认读、抄写单词。 ? 复习颜色和交通工具的单词。