《护理学导论》
教学大纲
上海建桥学院护理系
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上海建桥学院三年制护理专业（专科）
《护理学导论》课程教学大纲
(Introduction of Nursing)
一、
课程性质与任务
（一） 课程性质
《护理学导论》是学生进入护理领域的启蒙课程，是引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解护理学及其发展趋势的专业基础课。《护理学导论》介绍护理学的概念及范畴；介绍健康与疾病，人的基本需要；人的成长与发展等护理基本理论和相关理论。
本大纲适用于护理专业(专科)学生使用，以陈明瑶、袁丽容主编，科学出版社出版的第案例版教材《护理学导论》为主要教材。
（二）课程任务
根据培养目标，《护理学导论》注重各护理理论和相关理论在护理实践中的应用，帮助学生形成评判性思维，学会运用护理程序，为学生进入护理专业课程学习打下基础，。
二、课程基本要求
（一）了解护理学的知识体系、性质、范畴，了解卫生服务体系的结构与功能，了解多元文化护理的含义。理解护理学的基本概念、理论，理解卫生服务策略、护理程序的基本理论，建立以护理对象为中心的整体护理观。掌握护理、健康的概念、护士的基本素质要求、护理程序的步骤、健康教育的内容方法及满足病人文化护理的需要策略。
（二）学会正确书写护理病案，学会用护理程序的方法进行护理工作。
（三）形成为人民健康服务的事业心和责任感，。形成良好的职业素质和职业习惯。
三、课程内容
第一章 绪论
（Introduction）
一、目的与要求 1. 掌握：护理的概念，护理学的任务，护理工作的方法，现代护理学三个发展阶段及特点。 2. 熟悉：护理学知识体系，护理专业的工作范畴，南丁格尔的主要贡献。 3. 了解护理学在各历史时期的主要特点
4. 能结合实际阐述护士素质要求的基本内容，能简述护理学发展的趋势 二、教学内容
1. 护理的概念，护理学的知识体系和范畴 2. 护理学的任务和护理工作的方法 3. 护士的基本素质
4. 世界护理学的发展（现代护理学发展阶段和特点） 5. 中国护理学的发展（护理学发展趋势展望）
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三、重点与难点
1. 重点：护理的概念、护理学的任务，护理工作方法，护士的素质要求，现代护理学发展阶段与特点
2. 难点：护理学的基本概念。 四、教学方法 1. 课堂讲授
2.布置查询循证护理的相关资料-作业，布置查阅南丁格尔生平资料布及护理学发展趋势特点资料
第二章 护理学的基本概念
（The basic concept of nursing）
一、目的与要求
1. 掌握：健康、护理、人、环境、整体护理的概念
2. 熟悉：人、护理、环境、健康等概念的关系，疾病对病人及社会的影响 3. 了解：专业和护理专业、护理理念的变化 二、教学内容
1. 人、护理、环境、健康、整体护理 2. 护理和护理专业
3. 护理理念（护理哲理） 三、重点和难点
1. 重点：人、健康、环境、护理和整体护理 2. 难点：护理理念 四、教学方法 1.课堂讲授
2.布置查阅相关资料-提出问题
第三章 护士素质与行为规范
第四章 护士与患者 以上两个章节的内容在本学期的《护理礼仪》中讲授
第五章 护理的支持性理论 （Nursing theories）
一、目的与要求
1. 掌握：系统理论、基本需要层次论，压力理论、成长与发展的概念及在护理实践中的运
用
2. 熟悉：系统、需要、压力、成长与发展等相关理论的基本观点。
二，教学内容： 1. 一般系统理论
2. 人类基本需要层次理论 3. 压力与适应理论 4.成长与发展理论 三、重点和难点
1. 重点：系统理论、基本需要层次论，压力理论在护理实践中的运用 2. 难点：系统理论、基本需要层次论，压力理论的概念与内涵 四、教学方法
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《护理学导论》
