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音乐教师的专业水平对教学课堂的重要性
作者：张馨月
来源：《学校教育研究》2017年第14期
提高学生素质，培养全面发展的合格人才的过程中，音乐教育占有重要地位。它的功用和意义远远超出了知识传授本身。而作为音乐这门课程的主要实施者---音乐教师，则更应在各方面完善自己，提升自己的综合素养，使自己符合新时期教师标准。只有音乐教师提高了自己的素质，就可以在课堂上节约很多时间，提高上课的效率。
音乐教师应具备扎实的基本功。音乐技能是从事音乐活动的基本功，在音乐课的实际操作中占主导地位，包括歌唱技能、乐器演奏等。有高超基本功的教师，在教学中就能够进行准确而富有感染力的示范，让学生学习和模仿，给学生留下在具体操作过程中的直觉印象，激发学生学习的欲望。新课改对教师提出了更新更高的要求，使教师的知识结构实现真正的“一专多能”。要做到这些，音乐教师就应具备扎实的基本功。下面就说一说作为一名音乐教师应该具备哪些扎实的基本功。
一、音乐教师要具备较扎实的专业技能和较强的业务能力 （一）音乐教学必备的专业技能，这样才能使课堂效率大大提高 1.歌唱技能
歌唱技能是音乐教师的重要基本功，自然流畅，富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。在音乐教学中，音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，激发学生的学习兴趣，引导和鼓励学生创造性地、富有个性地理解和表现歌曲的情感。 2.乐器演奏技能
乐器演奏技能也是音乐教师的重要基本功之一。其中钢琴是音乐教学的首选乐器，音乐教师应具备基本的弹奏能力，能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要求，正确选择和编配伴奏，不断提高即兴伴奏的能力。此外，还应掌握其他一些乐器的基本演奏方法或了解其性能，以保证音乐教学和音乐课外活动的顺利开展。 3.识读乐谱技能
能够较熟练的识读乐谱是对音乐教师的基本要求，虽然音乐新课程的内容标准对识谱教学作了新的规定，降低了识谱教学和音乐基础知识与音乐基本技能的难度，但着并不等于对音乐教师识谱技能要求的降低。相反，音乐新课程要求音乐教师不但要提高识读乐谱水平，而且更要提高识谱教学水平。如果教师的知识能力不够，他将不能够用孩子的语言让孩子们理解比较难的乐理知识。
音乐教师的专业水平对教学课堂的重要性
