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幼儿园中班语言教案反思：《我喜欢我的小毯子》
【活动目标】
1、理解豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。故事内容。
2、能细致的观察画面，借助谈话讨论、猜想等多种活动方式理解
3、能大胆的表达自己对故事的理解与感受。【活动准备】
1、PPT《我喜欢我的小毯子》。2、DVD及播放器。【活动实录】
一、以谈话的形式导入课题：
1、师：小朋友，今天我们要一起来阅读一个有趣的故事。看，封面上有谁?对，它就是这个故事的主人公豆豆。他的手里抱着什么?从他的动作、表情中，你感觉到了什么?
幼：很喜欢小毯子。
幼：很爱她的小毯子。
2、师：豆豆和小毯子之间究竟会发生什么事呢?我们一起来看一看——《我喜欢我的小毯子》。
二、阅读前半部分，理解故事。
1、教师讲述故事前半部分，鼓励幼儿充分用肢体动作来表现。出来?
师：豆豆长大了，大到能干什么?谁能用一句话或者一个动作表现
幼：豆豆大到能采蒲公英。幼：他大到能荡秋千。
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幼：豆豆能把秋千荡得很高很高。师：看，他在池塘边干什么?
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幼：他能单脚跳。
师：谁来表演一下?
幼儿纷纷站起来边说边跳：豆豆大到能单脚跳上一整圈啦!2、拓展练习：“我长大了，大到能……”或者一个动作表现出来。
师：小朋友，你们长大了吗?大到能干什么呢?你也可以用一句话
幼：我大到能花样跳绳。
幼：我大到能帮奶奶拖地。幼：我大到能跳拉丁舞呢。……
幼：我大到能整理我的小床。
师：小朋友真的长大了，能做这么多的事，真能干!3、师：豆豆真的长大了吗?为什么?幼：长大了。幼：还没长大。毯子呢?
师：请小朋友细心地观察画面，看看豆豆是不是大到能不抱着小
众幼：豆豆做事情总要抱着小毯子。幼：豆豆很喜欢小毯子。
4、组织幼儿讨论：豆豆为什么走到哪里都带着小毯子呢?幼：豆豆对小毯子特别依恋。
幼：豆豆抱着小毯子就觉得很安全。幼：依恋就是舍不得离开。幼：依恋就是很爱它。
师：依恋是什么意思?让孩子理解依恋的情感。
1、教师讲述故事中间部分，师：豆豆的计划是什么?
三、阅读中间部分，猜想豆豆如何实施自己的计划。
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师：请小朋友看一看，猜一猜，豆豆会把小毯子藏到哪儿呢?
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幼：藏在树洞里。幼：藏在屋顶上。幼：藏在草丛里。……
幼：不行，小鸟会发现。
幼：不行不行，风要吹掉的。幼：别人会拿走的。
2、师：藏在哪儿最安全最合适呢?了，这样安全吗?
3、师：豆豆在灌木丛里发现了一个空心木头，它把小毯子藏进去幼(齐)：很安全。
四、阅读后半部分，体验家人的关爱，和朋友在一起的快乐。1、教师讲述故事后半部分，师：豆豆找到小毯子了吗?幼：没有。
师：全家人怎么来安慰豆豆的呢?最后他怎样的?
幼：妈妈端茶给他喝。 幼：哥哥送玩具给他。 幼：豆豆不再伤心了。
幼：爸爸给她讲故事。3、集体完整欣赏故事。
2、师：家人的爱让豆豆慢慢地淡忘了心爱的小毯子，它在树林里和朋友们找到了更多的快乐，它真的长大了，不再依恋他的小毯子了。
五、拓展话题：爱温暖着我们，快乐伴随着我们。些人的爱呢?
1、师：豆豆感受到了家人的爱，你们在生活中感受到了吗?有哪
幼：爸爸妈妈的爱。幼：老师的爱。
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幼：家里所有人的爱。
幼儿园中班语言教案反思：《我喜欢我的小毯子》
