224．观察
参考答案：观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
225．知觉
参考答案：知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。
226．个性
参考答案：个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。
227．情绪和情感
参考答案：情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
228．遗传素质
参考答案：遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
229．抽象思维
参考答案：抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。
230．转折期 231．气质 232．社区幼儿教育 233．幼儿园课程 234．思维
参考答案：思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。
235．保育员
参考答案：保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。
236．教育法律权利
参考答案：教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法、教育法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。
237．性别化
参考答案：性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。
238．幼小衔接期
参考答案：幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。
239．儿童观
参考答案：儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
240．幼儿园的物质环境
参考答案：幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
241．幼小衔接
参考答案：幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
242．杜威 243．幼儿园 244．白板说 245．恩物
246．独立自主性原则
参考答案：独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
247．启蒙性原则
参考答案：启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。
248．活动性原则
参考答案：活动性原则：要求幼儿教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为幼儿教育的主要内容和形式。
249．学习
参考答案：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
250．观察
参考答案：观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
251．角色游戏
参考答案：3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。
252．表演游戏
参考答案：5、表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。
253．有规则游戏
参考答案：6、有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏
254．智力游戏
参考答案：7、智力游戏是根据一定的智力任务由成人设计的一种有规则的游戏，并以生动有趣的游戏形式，完成增进知识、发展智力的任务。
255．平行游戏
参考答案：8、平行游戏是指教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去。
256．合作游戏
参考答案：9、合作游戏：它是指教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
257．学习
参考答案：学习是通过主客体的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。
258．强化物
参考答案：强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
259．发现学习
参考答案：发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
260．接受学习
261．社会性
参考答案：社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。
262．最近发展区
参考答案：最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
263．最近发展区
参考答案：最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
264．关键期
参考答案：关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
265．感觉
参考答案：感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。
266．个性
参考答案：个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。
267．情绪和情感
参考答案：情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
268．思维
参考答案：思维是对事物概括的、间接的反映。
269．遗传素质
参考答案：遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
270．动作思维
参考答案：动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停
止，则思维也随之停止。
271．具体形象思维
参考答案：具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。
272．抽象思维
参考答案：抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。
273．教育
参考答案：教育是造就、培养人才的经验传递系统。
274．心理发展
参考答案：心理发展(P10)
275．年龄特征
参考答案：年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
276．游戏
参考答案：1、游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活 动，反映并探索周围世界的一种活动。
277．关键期
参考答案：关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
九、案例分析
278．教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。 参考答案：
279．4岁的红红声称要画一辆汽车，可她在纸上画了3个长方形后又说，这是一个宝盒，在纸的空白处画了许多玩具、糖果，嘴里不停地叫着：“变吧，变吧!”，这些玩玩具和糖果画得比盒子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里有一个宝盒，已经变出了好多东西”。请从这一事例中分析幼儿想象的特点。 参考答案：
280．一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿
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