第3讲 启蒙运动
主干梳理 巧点妙拨
一 背景
1．文艺复兴与宗教改革的深入发展。 2．近代科学的兴起。 3．新航路的开辟。
4．英法等国的封建专制统治束缚了资本主义的发展。 二 概况
1．时间：17－18世纪。
2．范围：从英、法开始，扩展到德国和荷兰等欧洲国家。 3．历程?
01英国出现了早期启蒙思想。?117世纪时，在□
02法国进入高潮。?218世纪中叶在□
4.指导思想： 理性主义
03理性”。?1否定一切外在权威，判断是非的唯一标准是人的“□
?
04科学、自由和平等。?2猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡□5．性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。 三 代表及主张 人物 霍布斯 洛克 主要思想 主张订立契约，建立国家，保护人民的公共权利 君主和政府的权力来自于人民；提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握(人民版) 自由及法律面前人人平等的自然权利，但不反对财产上的不平等；反对伏尔泰 01开明专制” 君主专制，却又赞成“□02三权分立学说，认为法律应当是理性的体现，代表作是《论法的提出□精神》 03天赋人权；“社会契约论”“主权在民”，代表作是《社会契约论》□卢梭 《论人类不平等的起源和基础》；认为把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的 康德 04人非工具，启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟思想自由；□状态，独立思考，理性判断；法律范围内的自由 四 启蒙运动对人文主义的发展
孟德斯鸠 1．启蒙运动时期的人文主义(人民版)
(1)人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。
(2)以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。 (3)对人本身的彻底解放，也就是要使人获得人身自由和思想自由。 2．启蒙运动的影响
01封建专制统治。?①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的□(1)欧洲?
02法国大革命作了充分的思想动员。?②为□(2)世界
??①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
???②成为人们追求解放的精神武器。在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
[问题探究1] 怎样理解启蒙运动中的“理性”学说？
提示：理性即人的思考和判断，强调要以人的思考和判断去观察和解决问题，其目的是保障人的自然权利。实际上是资产阶级要求民主、自由、平等。理性学说是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础。
[图解历史] 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点
[问题探究2] 启蒙思想家们思想主张的共同点是什么？
提示：(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。
(2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。
(3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。 [轻巧识记] 启蒙运动的内容
互动探究 史料研读
主题1 人与社会的双重觉醒——启蒙运动的特点
一 这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制
物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。
二 人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……
社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。
——卢梭《社会契约论》
三 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文
明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。
——《中国中学教学百科全书·历史卷》
[教你读史] 史料一中，“理性被用来检验一切事物”，反映了启蒙思想家用理性思考问题。史料二信息“自然赋予每个人的权利”反映了天赋人权学说，“国家最高权力属于全体人民”反映了人民主权思想，“约定之上”体现了社会契约的思想。史料三高度评价“启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页”，表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展。
[史料运用] (1)根据史料一，思考影响哲人们提出新思想的因素。史料一、二中，哲学家是如何应用“理性”的？
答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________
(2)根据史料三并结合所学知识指出，欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明传统信仰和价值观进行了重建。为什么说美国《独立宣言》和法国《人权宣言》是启蒙原则的法律化？
答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________
答案 (1)因素：自然科学的兴起和发展为哲人们的思考和判断提供了新的思想武器。 应用：从社会契约理论和自然法则入手，否定封建专制制度。
(2)重建：批判专制主义、教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。
原因：美国《独立宣言》和法国《人权宣言》将启蒙运动的天赋人权、人民主权、自由平等、社会契约论、反抗压迫等政治主张以法律形式肯定下来。
启蒙运动的四大特点
(1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。 (2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。
启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。 (3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信，以构建“理性王国”为目标。
(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。 主题2 “人文主义”与“理性主义”——文艺复兴和启蒙运动的异同
一 文艺复兴(Renaissance)的意义有两个：一是复生(rebirth)，一是新生
(new-birth)，这两个意义都不是错的。因为从一方面看来，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。
——陈衡哲《西洋史》
二 (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热
和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的词语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
[教你读史] 史料一体现了文艺复兴的特点和实质。史料的第一句话是本史料的核心。史料二反映了启蒙运动的宗教和政治主张，体现了启蒙运动反封建斗争的彻底性。
[史料运用] (1)根据史料一并结合所学知识指出作者所说“这两个意义都不是错的”的依据。
答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________
(2)根据以上史料并结合所学知识回答，从文艺复兴到启蒙运动，在思想领域内反封建方
式的变化及导致变化的经济和文化原因。
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________
答案 (1)文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊人文精神的继承与发展，因此是古希腊罗马文化的“复生”；文艺复兴是新兴资产阶级反教会神学世界观的一次思想解放运动，推动了欧洲思想文化的近代化，因此是资产阶级文化的“新生”。
(2)变化：由借助复兴古典文化到以理性为武器进行直接批判。 原因：资本主义发展与近代科学进步。
文艺复兴与启蒙运动的异同
名称 异同 原因 同 文艺复兴 启蒙运动 都是资本主义发展的产物和资产阶级建立自己意识形态和价值观的要求 都是资产阶级的反封建的思想解放运动，从思想内容上看，都体现了人文主义思想 都起了思想解放作用，打击了天主教的神学统治 14－17世纪 资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成(新兴) 兴起于意大利，后扩展到西欧 17－18世纪 资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大 起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界 封建教会、君主专制和整个封建制度 在政治、经济、哲学、科学等多方面成绩显著 理性主义 抛弃宗教外衣，直接宣传资产阶级思想 有力批判了封建专制制度及精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和本质 作用 时间 时代背景 兴起发展 斗争矛头 封建教会和神学 主要在文学、艺术、自然科学等方面取得成就 人文主义 借助古希腊、罗马文化 这场思想解放运动适应了资异 活动范围 斗争武器 斗争形式 影响 本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。同时也推动了
2021高考历史一轮教师用书第12单元第3讲启蒙运动(含解析)
