第一单元 化学变化了世界
第一节 奇妙化学
一、化学研究对象
化学是一门研究物质构成与构造、性质与变化、用途与制法自然科学 【知识解读】
1、构成：指物质具有哪些元素。如，由电解水实验可知，水是由氢、素构成。
2、构造：指物质一种分子中有几种原子及原子互相结合方式。如图 所示，一种水分子是由两个氢原子与一种氧原子构成。
3、同种物质构成与构造相似，构成相似物质不一定是同一物质。一氧化碳和二氧化碳都
氧两种元
是由碳元素与氧元素构成，但是，一种一氧化碳分子是由一种碳原子与一种氧原子构成，如决定 性质与变化 决定 用途与制法 构成与构造
图 一种二氧化碳分子是由一种碳原子与两个氧原子构成，如图 因此，虽然她们构成相似但是构造不同，而不是同一物质。 4、
二、物质变化与性质（重点）
【知识解读】
1、物理变化与化学变化
物理变化 概念 没有生成新物质变化 区 宏观 没有生成新物质 化学变化 生成新物质变化 有新物质生成 变化
物质
性质
物理变化 化学变化 物理性质 化学性质
没有生成新物质变化 生成新物质变化
不需要发生化学变化就能体现出来性质 物质发生化学变化时体现出来性质
别 构成物质微粒（分子、原子、离子）自身没有变化，普通只是构微观 成物质微粒之间空隙发生了变化。 化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新分子。即分子自身发生了变化。 不但是物质状态、形状发生变化，且常随着发光、放热、变色、产气愤体、生成沉外观特性 普通是物质状态、形状发生变化 淀等现象 联系 在化学变化中一定发生物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化。 注意：判断物理变化与化学变化时，要抓住核心：与否有新物质生成。较复杂变化，可以依照变化过程中现象、变化先后物质性质对比来判断与否有新物质生成。中考中，常考事例都是生活中和初中化学教材中人们熟悉例子。 2、物理性质与化学性质
性质与变化关系：性质决定变化。性质表达一种变化发生也许性，变化表达这种变化正在或已经发生。例如，碗易打碎，描述是性质，碗依然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。同步要注意，某些物理性质如物质颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能体现出来。
物理性质与化学性质判断：一方面，判断描述是变化还是性质，如果描述是性质，再假设发生了变化，如果发生变化是化学变化，则描述是化学性质；如果发生是物理变化或不能发生变化，则描述是物理性质。
三、绿色化学（热点）
绿色化学又称环境无害化学、环境和谐化学、清洁化学。绿色化学抱负是不再使用有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境和谐产品。绿色化学是一门从源头上制止污染化学。最符合绿色化学规定基本反映类型是化合反映。 常用污染： 白色 污染 污染物 废旧塑料 治理办法 回收运用废旧塑料制品，使用新型乱抛弃废旧塑料制品 可降解塑料 因素 水体富含N、水体富P、K等营养物营养化 质 臭氧层氟利昂 空洞 全球气二氧化碳 候变暖 酸雨 SO2、NO2 滥用化肥、含P洗衣粉使用、生活污水 含F冰箱使用 燃料燃烧 煤碳燃烧、硫酸工厂废气、汽车尾气
合理使用化肥，用无P洗衣粉代替含P洗衣粉，生活污水解决后排放。 用无氟冰箱代替含氟冰箱 节能减排，开发运用如氢气、太阳能等 减少化石燃料使用，工厂废气、汽车尾气解决后排放 第二节 化学之旅
一、科学探究
科学探究普通涉及：提出问题、建立假设、收集证据（涉及设计实验方案、进行实验等）、获结论、交流评价这样几种环节
二、实验现象和实验结论
描述实验基本办法涉及三个方面：实验操作过程、实验现象、实验结论
【知识解读】
1.实验现象是通过人体感觉器官直接观测感觉到，如：发光、放热、变色、产气愤体、生成沉淀等;实验结论是通过对现象分析推理而得到。
2.在描述时实验现象和实验结论不能混淆，常用是现象中有结论，特别是在描述现象时，不能浮现生成物名称。
3.“白烟”是由固体小颗粒构成，“白雾”是由小液滴构成。在现象描述时不能将两者混淆。
第三节 走进化学实验室
一、化学惯用实验仪器（重点）
2021年鲁教版九年级化学各章节知识点
