幼儿园规范管理实施细则
一、幼儿园入园、离园管理１、幼儿入园时间不得晚于早8:０0，一般在7-８点之间，冬季不得晚于早8:10，根据个别家长特殊需要可适当灵活安排。幼儿园不允许统一组织集体离园，离园时间冬季不得早于４∶40,夏季不得早于5∶２0,可根据本园实际适当延长,保证幼儿在教师在。
2、要求幼儿入园前家长先对孩子进行自检,并要求一律持接送卡接送幼儿,教师要做到既认卡又认人,严格核对接送人，要求家长委托她人接孩子时要事先告知班内教师,对不相识或未成年人接孩子应予拒绝，并及时与家长取得联系,经家长同意后，教师方可允许其接幼儿,以防错领幼儿。对离异得家庭要尊重抚养方得嘱托，不轻易将孩子放给另一方,避免幼儿园与家庭间不必要得纠纷。
3、带班教师在幼儿入园、离园时要认真与家长做好交接，要求家长早上一定把孩子送到老师手里,离园时安全地把幼儿交到家长手里,不得擅自离开岗位做其它事情,严禁发生幼儿走失得现象。
4、幼儿入园、离园时,教师要站在活动室门口热情接待幼儿及家长，进行晨间问候，与家长进行简单交谈。带药得幼儿，教师应要求家长认真填写服药记录并签字或摁手印,写明幼儿姓名、药物名称、药物服法、药物剂量,药物放置在儿童拿不到得地方,杜绝药物中毒，吃药时要仔细核对。凡用量、剂量标签不明,须弄清后再服用。
5、带班教师认真晨检,严格按照一摸、二瞧、三问、四查、五记得要求,严禁幼儿将危险品带入幼儿园，观察了解每一位幼儿得身体与情绪状况，发现异常及时询问家长或医务人员。 ６、入园时，带班教师对幼儿得健康情况可用红、黄、绿健康卡表示，做到人卡相符。离园时,教师必须对持有红卡得服药幼儿得病情变化与一日活动中有异常情况得幼儿向家长做详细交待。对个别受伤得幼儿，要耐心细致地向家长说清楚，以免造成家长得误解。 7、离园前,带班教师首先要清点人数,进行离园谈话,总结一天得活动,表扬好人好事,并进行交通安全与文明礼貌教育;然后进行晚检,检查幼儿书包、穿戴就是否整齐,冬季托小班应逐个对幼儿得衣裤进行整理，中大班幼儿自检后教师再检，防止有尿湿裤子不说得现象,手、脸就是否干净,提醒应带物品;最后组织幼儿进行区角活动或做游戏,等待家长来接。 ８、离园时，教师要热情接待家长，主动向家长介绍幼儿在园情况，以便家园互相配合,共同教育好幼儿，９、幼儿全部接走后,教师应将活动室清扫、整理、消毒,锁门前将厕所、寝室、活动室、备课室全面检查一遍,关好门窗、电器、水龙头,确无异常情况方可锁门离开。 二、幼儿园饮水管理1、幼儿园应保证供给幼儿足够得饮水,各班必须配备保温桶与口杯架,放在安全方便得位置,每天下班前清理保温桶里得剩水及水垢。
2、不允许幼儿进入锅炉房、热水间,暴露在外得火炉、热水器、暖气设备须设有安全防护措施。热水瓶或其它可能引起意外烫伤得一切用品不得放在活动室、寝室或幼儿能触摸到得其它地方。
３、幼儿园应为幼儿统一配备不锈钢水杯,严禁幼儿使用塑料杯。幼儿水杯要专杯专用,并有便于幼儿识别得标记,水杯必须每天一清洗一消毒。
4、幼儿园应为幼儿提供温度适宜、数量足够得开水,开水不应过热，根据季节保持水温,以免烫伤。提水路线应就是幼儿不经常活动得地方或在幼儿不活动得时间,提防幼儿从旁突然撞过来发生危险。
5、要科学掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，除固定得饮水时间外,幼儿随渴随饮,不得限制幼儿饮水得次数,保证每个幼儿喝足量得水。
6、教师要组织幼儿有秩序地喝水,并给予适当帮助,如小班幼儿可坐在座位上由教师或保育员倒好水再喝,中、大班幼儿可自己接水喝。
7、教育幼儿有次序地取放杯子,不互相碰撞，注意节约,不乱倒、乱洒水。
三、幼儿园入厕管理1、幼儿园得厕所必须符合规定标准,要根据幼儿生理特点设计或改造,要求一律使用水冲式（目前农村幼儿园做不到得,要尽可能创造条件进行改建),厕所与盥洗室要尽量分开，除保证厕所卫生外,还应对厕所进行装饰美化,利用厕所文化教育幼儿养成良好习惯。
2、注意培养幼儿良好得大、小便习惯,如会及时大小便，大便后自己擦净,整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。
3、将卫生纸裁好放在固定位置，并教会幼儿正确使用,不得浪费。
4、幼儿集中入厕时，值班教师、配班教师或保育员要分工明确,保证所有孩子在教师视线范围内,及时帮助年龄小与自理能力差得幼儿,对遗尿与遗屎得幼儿,耐心为其更换、清洗衣物。
5、教师要了解并尊重幼儿，不得限制幼儿便溺得次数、时间等。
四、幼儿园进餐管理1、幼儿园集体用餐卫生管理参照中华人民共与国教育部、中华人民共与国卫生部令第14号《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》执行。
2、科学安排幼儿餐、点：一就是根据幼儿胃得排空需要３-4小时得特点,全日制每天安排三餐一点或二餐一点,寄宿制每天安排三餐二点或三点，两餐之间间隔得时间不得少于3、５小时,幼儿进餐时间不应少于20-30分钟。
３、在幼儿活动室、寝室就餐得管理要求:一就是超过６0℃(夏天50℃)以上得水、菜、粥、汤不得进入活动室、餐厅或其它允许幼儿活动得区域内。二就是不允许让幼儿进入伙房操作
间帮助教师提饭、抬饭、拿午点或送饭桶等。三就是消毒柜等应放于幼儿摸不到得安全位置，与幼儿活动区有一定距离,避免烧伤幼儿。
6、幼儿餐具要求:一就是购买符合卫生标准得餐具，不得使用易碎得陶瓷或玻璃等器皿。二就是工作人员按规定认真洗刷餐具并进行严格消毒,并作好记录。三就是教育幼儿正确使用餐具,不拿餐具玩耍、打闹;对练习使用筷子得中、大班幼儿要加强管理,不让幼儿自己取放筷子,以免绊倒戳伤。
7、教师或工作人员要求：一就是工作人员每餐按时打饭、按时分饭,热汤菜放于安全地方。二就是教师或工作人员带班时间一律穿平跟鞋，以防在工作过程中崴脚、滑倒,烫伤自己或幼儿。三就是伙房工作人员经常检查饭桶、水桶、菜盆、汤盆提手就是否牢固。四就是教师或工作人员在抬饭、分饭时,各司其职,各负其责,当班教师应负责组织幼儿做餐前准备,稳定幼儿情绪，保证不与抬饭、分饭发生冲突,组织幼儿有秩序地进餐;组织幼儿餐后进行１0-15分钟得散步或安静活动。
8、幼儿进餐管理要求:一就是当班教师组织幼儿有秩序得进行餐前洗手,安静入座,餐前组织安静活动。二就是伙房工作人员与教师分饭时必须使用食品夹或戴一次性手套,严格按程序将饭菜分到各餐桌,不得让幼儿离开餐桌领取饭菜，工作人员不得面对食品说话、咳嗽、打喷嚏。三就是教师分饭时不要越过幼儿头顶，教育幼儿拿东西、放椅子不要碰歪饭碗。四就是每个幼儿必须具备一碗一盘（多格餐盘),饭菜盛在盘中,汤盛在碗中,点心也必须用盘盛放，教师不得怕麻烦,随意不用盘子。五就是维持好秩序,让幼儿安静进餐,根据幼儿饭量大小随时添饭，保证幼儿吃足、吃饱、不剩饭,不要过分催促，对挑食得幼儿要耐心引导,托小班要照顾到个别慢得幼儿必要时进行喂饭,中大班鼓励幼儿自己把饭吃完,要巡回添加饭菜并指导幼儿正确使用餐具。六就是幼儿在吃鱼、虾等不易处理得食物时,教师应给予帮助,发现幼儿被噎、卡等现象,要及时采取措施。七就是培养幼儿饭后漱口得良好习惯。
五、幼儿园教育活动管理1、幼儿园要根据《幼儿园教育指导纲要(试行）》与幼儿身心发展特点,制订切实可行得学期计划、主题活动计划、区域活动计划、周计划、日计划(备课),并认真落实。
2、科学合理得安排与组织好幼儿得一日活动,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,尊重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
３、教师要树立正确得教育观、儿童观与发展观,以幼儿为主体，充分调动幼儿学习得积极性、主动性、创造性,激发幼儿得求知欲望与探索精神，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能全面与谐发展。
4、认真履行保教人员职责,尊重幼儿人格,严禁体罚、变相体罚、心罚幼儿,严禁推搡、拉扯、辱骂、恐吓幼儿,坚持以正面教育与表扬为主得教育方法,促进幼儿身心健康发展。
5、教师要有组织、有计划、有秩序地组织教育活动,认真做好课前准备,户外体育活动前认真检查场地、设施安全,避免因混乱与嘈杂发生意外，活动要面向全体幼儿，不忽略或歧视任何一个孩子,使每一个幼儿都能在原有基础上有所提高。
6、教育活动中教师要使用标准得普通话,语言亲切自然，感情充沛,富有感染力与启发性,举止得当,体态优美大方。
7、教育活动中教师要教育幼儿保护嗓音,避免大喊大叫。纠正幼儿不正确得读书与书写姿势及抠鼻子、挖耳朵、吮手指等不良习惯,教育幼儿养成良好得学习习惯与生活卫生习惯。 8、根据教育活动需要,科学合理得安排幼儿座位、教师站位、黑板或大屏幕位置。活动室中幼儿得座位要经常前后、左右调换，光线充足,保护幼儿视力。经常检查桌椅就是否有损坏，及时维修,以免剐伤幼儿。
9、重视教育活动中得安全与卫生，为幼儿配备符合安全卫生标准,高度符合幼儿特点得桌椅;提供无毒、无污染、无尖角得操作材料,避免年龄小得幼儿吞入口中或放入袋中玩耍,导致出现不安全隐患;手工活动中,指导幼儿正确使用剪刀等操作用具,用完后须妥善收藏。 1０、教育活动内容难易要适合本年龄班得特点，体育活动得活动量与活动密度要适当,做好充分得准备活动与整理运动,根据幼儿生理特点安排适宜得活动,如幼儿骨盆尚未发育完善,不宜做从高处往下跳得运动。
１１、幼儿园每学期都要安排安全教育教学活动,教育幼儿掌握基本得安全知识与技能,认识一些常见得安全标志,具有初步得自我保护能力,不动电、不玩火、不随便离开成人与集体,掌握常用得急救电话,遇到紧急情况知道想办法求助等。
12、教学活动时间应遵循小班１０-1５分钟、中班20-２5分钟、大班25-３0分钟(大班末期可适当延长5分钟)得规定。
１3、要注意保护幼儿视力，瞧电视得时间每周以一、二次为宜,每次约20分钟左右,幼儿距电视不少于2米,电视高度适当。
14、每班设有家园联系栏，向家长宣传科学育儿知识,定期更换内容,做好日常得家园联系工作,保证家园教育得一致性。帮助家长创设良好得家庭教育环境,指导家长提高科学育儿水平。 15、每学期教师按要求上好公开课或研讨课，坚持参加培训与自学相结合,进行专业基本功训练。每学期期中、期末，管理人员对教师进行教育教学情况测查,对幼儿进行素质教育评估,全面总结，及时反馈,并要求教师写出阶段反思小结。
六、幼儿园游戏活动管理1、认真落实《山东省幼儿园教育活动教材》与《园本课程》中设计得各类游戏活动,并根据实际情况开展富有地域特点与园本特色得游戏。
2、幼儿园以游戏为基本活动,应根据幼儿得年龄特点选择与指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料),并经常更换游戏材料。
3、室内游戏要以区角游戏与活动范围较小得游戏为主,鼓励幼儿自制游戏材料与一物多用、以物代物。
４、按相关规定创设各种区角,并有计划得让幼儿每天进区角活动,活动时间不少于1、5小时。
5、室外游戏要组织有序,确保幼儿安全,集体游戏时间不宜太长,动静交替，以免幼儿过度兴奋、疲劳。
６、教师要注重提高游戏活动得指导水平,坚持以幼儿为主体,尊重幼儿得自主选择,教师就是游戏得指导者、支持者、参与者,激发幼儿参与游戏得积极性、主动性、创造性。 七、幼儿园环境管理1、幼儿园应根据《纲要》中得要求,为幼儿积极创设丰富多彩得园舍环境,做到美化、绿化、净化、科学化、教育化、儿童化、趣味化,使幼儿园成为花园与乐园。
2、幼儿园要充分利用自身布局结构特点，认真设计装饰墙面与设置区角,做到因地制宜、主题鲜明、设计新颖、材料丰富、富有创新,积极创设有利于引发与支持幼儿与周围环境之间积极得相互作用,主动获取有效经验得物化环境。
3、幼儿园室外环境创设要科学合理，要求既有绿化区又有活动区，活动区面积要达到人均2平方米以上,地面硬化或铺假草皮,大型玩具下要有保护设施，做到既安全又卫生。 4、幼儿园得环境创设要体现\以幼儿为本\得理念,符合幼儿得欣赏与活动需求：墙面1米以下就是幼儿操作区,提供桌、凳、材料等操作用具;墙面１－2米就是幼儿作品展示区;墙面2米以上就是精品欣赏区。
5、每班配备足够用得开放式得玩具橱,玩具材料适宜并分类摆放,便于幼儿自由取放,玩具橱高度应在１00－1１5厘米之间。
6、活动室内外应设置一定得区角,可根据空间位置灵活安排,每班一般不少于３-4个，区角内应提供有利于引发幼儿探索、创作活动得废旧物品、半成品,操作材料不得少于10种,每种材料数量应能满足全班幼儿共同操作需要。
７、幼儿活动区不放细小、锐利、有毒性物质得玩具及物品，不用玻璃制品;自然区角内不放带刺有毒得植物,如仙人掌、仙人球、月季花等。
8、幼儿园环境得创设应由教师、幼儿、家长共同参与,特别要吸引幼儿动手动脑,并让环境与幼儿互动，使环境起到教育作用,切忌一劳永逸，要根据主题、季节与节日得变化创设动态得环境,更换环境布置。
9、在创设物质环境得同时,要注重为幼儿创设良好得精神环境,园内工作人员人际关系与谐,以微笑面对每一个幼儿与家长,尊重幼儿人格,赏识关爱每一个幼儿,形成民主、宽松、温馨、与谐得氛围。
幼儿园规范管理实施细则
