39.玩具失落会找 以红球逗引小儿注意，红球放的位置与小儿红球落地后，幸而立即低下头向地上双眼在一水平上，主试者手提红球，当小儿寻找红球，有寻找球的动作，但不一注意到红球后，立即松手使红球落地，此时定找到球。 主试者的手保持原姿势，观察小儿的反应。 在小儿背后呼唤其名字。 主试者把自己的脸藏在一张有孔的白纸后面（孔直径0.5厘米），呼叫小儿名字， 小儿看到后，主试者沿纸边在纸的一侧出现，露出面孔并说“喵，喵”，反复两次，同时从纸孔里看小儿表情。 会转头寻找呼叫的人。 给小儿一块饼干，示意让吃，而不是吮吸。 自己拿住饼干一口一口吃，是咀嚼。 小儿主动参与游戏，主动注视主试者露脸的地方，高兴地笑，再次露脸时，小儿视线再次转向主试者露脸的方向，或笑。 稳坐于床上，无须用手支撑能独坐10分钟以上。 40.叫名字转头 41.自喂饼干 42.会躲猫猫 7月 置小儿于坐位 43.独坐自如 44.耙弄到小丸 能用全长耙弄到小丸，小儿用整个手抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。 所有手指都弯曲耙弄，搔抓动作， 最后成功地抓到小丸。 抱坐，呈一积木给小儿，抓住后，再呈一积木给他/她。 小儿主动伸手去抓到桌上的积木，握住第一块积木后（积木保留手中），又成功地用另外一只手抓住第二块积木。 45.自取一积木，再取另一块 46.积木换手 小儿将第二块积木换到另一手后，再抱坐，呈一积木给小儿，小儿拿住后再向拿去拿第二块积木，转递时积木直接从积木的手前呈另一积木给小儿。 小儿一手传到另一只手抓握，没有经过放到桌上或放到嘴里。 抱坐，将一玩具放于小儿手恰好够不到的桌欠身取，并能够到玩具。 面上。 小儿清醒，听小儿发声 将小儿置镜前，鼓励小儿看镜中影像。 会发da、ma的声音，但无所指。 对镜中影像有拍打、亲吻、微笑等表现。 47.伸手够远处 48.发da-da-ma-ma无所指 49.对镜有游戏反应 50.能认生人 小儿坐母亲膝上， 观察其对陌生人的反应。 拒抱，哭、不高兴或惊奇等表现。 双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立位5秒钟以上，胸部不靠栏杆。 8月 将小儿放在床栏杆旁站立着。 51.双手扶物可站 52.拇它指捏小丸 53.试图取第三块积木 54.持续用手追逐玩具 55.有意识地摇铃 56.模仿声音 57.懂得成人面部表情 抱坐，将小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。能用拇指和它指捏起小丸。 能用拇指和它指捏起小丸。 连续出示二块积木后小儿均能拿到，在呈第有要取到第三块积木的表示，不一定三块积木鼓励小儿取，前二块仍保留手中。 能取到。 以玩具逗引小儿来取，敬爱能够要取到时将玩具移动到稍远的地方。 示范摇铃，然后鼓励小儿摇铃。 面对小儿作咳嗽、弄舌的声音。 对小儿训斥或赞许。 有意识地摇铃。 会模仿弄舌或咳嗽的声音。 表现委屈或兴奋等反应。 会爬。爬时仅用手脚或手膝动作，躯干抬高，腹部须抬离床面， 向前爬9月 俯卧，用玩具逗引小儿爬。 58.会爬
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行。 59.拉双手会走 60.拇食指捏小丸 61.从杯中取出积木 轻拉小儿双手站立，给予支持但不能用力，可自己用力，协调地移动双腿，向前鼓励小儿向前行走。 行走数步（三步以上）。 抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。 能用拇指和食指捏小丸。 主试者在小儿注视下降积木放入杯中，鼓励小儿拿出。 给小儿两块积木，一手拿一块，示范后鼓励小儿敲。 主试者说欢迎或再见，鼓励小儿用手势表示。 在小儿面前出示两物，观察其取物时的反应。 小儿坐在围栏内， 较近栏杆处栏杆上放一玩具，鼓励他/她走过去拿玩具。 能自行将积木取出。 小儿能把双手合到中线，用一只手中的积木敲打另一手中的积木， 偶尔相碰不能得分。 能有欢迎或再见的表示。 小儿对不要之物有摇头或推开的动作。 不需他人帮助，小儿能自己手拉栏杆站起到身体完全直立，脚牢靠地站在床上。 62.积木对敲 63.会欢迎、再见 64.表示不要 10月 65.拉栏杆站起来 66.扶栏杆行走 小儿拉着栏杆站起，在稍远的栏杆上放一玩自行扶住栏杆行走，横走3步以上，具，鼓励他/她走过去拿玩具。 一边走一边移手。 捏小丸时，用拇指和食指的指端对抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。 捏，动作协调，迅速、能熟练地用拇指、食指捏起小丸。 积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他/她积木。 积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他/她积木。 面对小儿摇响盒（盒内有硬币），然后避开小儿将硬币取出，给小儿空盒。 小儿能主动拿掉杯子，取出藏在杯子里面的积木。 能明确地寻找盒内的硬币。 会模仿成人发一、二等字音。 67.拇食指动作熟练 68.拿掉扣积木的杯子 69.寻找盒内的东西 70.模仿发语声 71.懂得常见人及物名称会表示 11月 72.扶物蹲下取物 73.独站片刻 74.打开包积木的纸 75.积木放入杯中 76.模仿推小车 77.有意识地发一个字音 对小儿问“妈妈在哪里？”“灯在哪里？”会用眼睛注视所说到的人或物。 “阿姨在哪里？”等人或物的名称。 小儿靠围栏站着，将玩具放在小儿脚下的床上，鼓励他/她取。 用18开白报纸在小儿注视下包起一积木，然后打开，再包上，鼓励小儿找。 示范将积木放入杯中，鼓励小儿同样做。 在桌上示范推玩具小车，鼓励小儿推。 在看到玩具或用具时，不示范，观察小儿的语音反应。 一手扶栏杆蹲下，用另一只手捡玩具， 并能再站起来。 有意识地打开包积木的纸，寻找积木，将积木拿到手。 能有意识地将积木放入杯中。 能推动小车行进。 有意识并正确地发出相应的字音，可用字音表示一个动作、一个人或物名，如拿、走、姨、奶、鸡等，发音不一定准确。 将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手。 能独自站立2秒钟以上。 78.懂得“不” 79.模仿拍娃娃 小儿取一玩具玩时，主试者说“不动”、“不会停止拿取玩具的动作。 拿”，但不要做手势。 示范拍娃娃的动作，鼓励小儿同样做。 学大人样子拍娃娃。 独自站立10秒钟以上。 12月 扶小儿站立，放松支持小儿的双手。
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80.独站稳 能自己协调地移动双腿迈步，但须借主试者牵小儿一只手行走，不要用力，目的成人扶持保持平衡，至少向前迈三步是为了使小儿身体平衡，而不是为了支持。 以上。 放一小丸及透明小瓶在桌上，示范及指点将捏住小丸往瓶内投放，不一定成功。 小丸放入瓶内。 示范用笔在纸上划笔道，然后鼓励小儿自己画。 示范将瓶盖盖在瓶子上，鼓励小儿盖，瓶盖应翻放在桌上。 观察小儿见到妈妈、爸爸时，是否会有意识地称呼妈妈爸爸。 用手握笔在纸上划，留下笔道即可。 会将瓶盖翻正后盖在瓶上，不需拧紧。 会主动地称呼妈妈或爸爸。 81.牵一手可走 82.试把小丸投进小瓶 83.全掌握笔留笔道 84.盖瓶盖 85.叫妈妈爸爸有所指 86.向他/她要东西知道给 87.穿衣知道配合 先将一玩具放入小儿手中，然后向他/她要，经要求，把玩具主动给检查者， 并但不要伸手去拿，应该用语言说明“××东主动松手，将玩具放到主试者手中。 西给我”或“给我××东西” 成人给小儿穿衣时，观察他/她是否配合。 穿衣时小儿合作，如穿衣时有伸手、伸腿等配合动作，不一定很好。 行走自如，不左右摇摆。 能用笔在纸上自行乱画。 15月 观察小儿走路的情况。 88.独走自如 89.自发乱画 90.从瓶中拿到小丸 91.翻书两次 92.盖上圆盒 给小儿纸和笔，不示范，鼓励小儿画画。 鼓励小儿把小丸放入透明瓶内，然后让小儿能将小丸拿出或倒出。 将小丸取出，但不能说倒出。 鼓励小儿翻书。 示范将圆盒盖盖好，鼓励小儿同样做。 做出翻书动作二次。 会将盖子盖上，并盖严。 能用手一一正确指出3个以上身体部位（3/5） 有意识地说3-5个字（妈、爸除外）应将会说的话记录下来。 能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。 举手过肩扔出球，可无方向，距离检查者一臂远。 能画出道道，方向不限。 搭高四块积木，三试一成。 不经指点能正确将圆积木放入可孔内。 会正确地讲积木送到要求的地方。 有意识地说10个或以上单字（爸、妈除外），记录会说全部单字。 经人提醒或主动坐盆大小便，白天基本上不尿湿裤子。 能用脚尖行走数步，脚跟不得着地。 93.会指眼、耳、口、主试者问小儿“眼在哪儿？”“耳朵在哪鼻、手 儿？” “鼻子在哪儿？” 94.说3-5个字 95.会脱袜子 观察或询问小儿有意识地讲话的情况。 让小儿将袜子脱掉，观察脱袜子的方法。 18个月 示范过肩扔球，鼓励小儿扔。 96.扔球无方向 97.模仿画道道 98.积木搭高四块 99.正放圆积木入型板 100.懂得三个投向 101.说十个字 102.白天能控制大小便。 示范用蜡笔画出一无方向道道，鼓励小儿画。 示范搭二块积木，推倒后鼓励小儿搭（一快一块出示积木）。 在型板圆孔侧放一圆积木，圆孔靠近小儿身体，请小儿把圆积木放进空内，不示范。 请小儿分别把三块积木给妈， 观察或询问小儿有意识地讲话的情况。 观察或询问小儿大小便会否坐盆，并询问小儿白天是否尿湿裤子。 21月 示范用脚尖行走，鼓励小儿模仿。 103.脚尖走
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104.扶墙上楼 在楼梯桑放一玩具，鼓励小儿上楼去取。 能手扶楼梯，熟练地上梯三阶以上。 能将玻璃丝穿过扣眼5厘米以上，不必拉线。 能搭高7-8块积木，三试一成。 型板倒转后，能正确将圆积木放入圆孔内。 会一一正确回答。 能有意识地将3-5个字组合在一起，即有意识地说出3-5个字的一句话。 会说出自己的需要（三种以上）如“吃饭、喝水、玩汽车、上街”等，用语言表达常伴以手势，但仅用手势表示时，不算通过。 能双足同时离地跳起二次以上（双足同时离地，同时落地“。 能将玻璃丝穿过扣眼，并用另一手将线拉出。 用手捻书页，每次一页，连续三页以上。 能正确一一放入相应孔内。 不经提示说出二句或二句以上儿歌。 小儿自发提出问题，主动问“这是什么？” 105.玻璃丝穿过扣眼 示范用玻璃丝穿过扣眼，鼓励小儿穿。 106.积木搭高7-8块 107.倒放圆积木入型板 108.回答简单问题。 109.说3-5个字的句子。 示范搭高二块积木，推倒后鼓励小儿搭（一块一块出示积木）。 在小儿能正放圆积木入型板的基础上，加纪念馆型板倒转180度，圆积木仍在原处，令小儿将圆积木放入圆孔里。 主试者问“这是什么皮球？”“那是谁（阿姨）？”“爸爸干什么去了？” 观察或询问小儿有意识地说话的情况。 24月 观察或询问小儿是否会用语言表达自己的110.开口表示个人需需要。 要 111.双足跳离地面 112.穿扣后拉过线 113.一页页翻书 示范双足同时离地跳起，鼓励小儿模仿。 示范用玻璃丝穿扣眼，并用另一手将线拉出。 示范一页页翻书，鼓励小儿翻。 将三块积木（圆、方、三角形）放在与大型114.式样办放准三块 板相应的孔旁，让小儿放入（不得指点，不示范）。 115.说两句以上儿歌 鼓励小儿说儿歌。 116.问“这是什么？” 117.说常见物用途 观察或询问家长，在见到某物时，小儿会否自发问“这是什么？” 分别问小儿碗、笔、板凳、球等三种以上物会说出三种以上物品的用途。 品的用途（干什么用）。 不扶楼梯，稳定地上楼梯三阶以上，可两脚放一台阶上。 不扶楼梯，稳定地下楼梯三阶以上。 27月 示范或不示范让小儿上楼，并让他/她不扶118.独自上楼 楼梯栏杆。 119.独自下楼 示范或不示范让小儿下楼梯，并让他/她不扶楼梯栏杆。 120.模仿画竖道 会画竖线，长度>2.5厘米，垂直歪度示范画一竖道（竖线须与小儿身体垂直），与垂直线的夹角应<30°,与水平线鼓励小儿模仿。 的夹角60°。 向小儿出示大小各一塑料片，让小儿把大的会正确把大的给妈妈（三试二成）。 给妈妈或阿姨。 在小儿正放三块积木大型板的基础上，将型板倒转180°，三块积木仍在原处，令小儿放入。 观察或询问小儿说话的情况。 不经提示，会正确将翻转后的型板正确放置。 会说由8-10个字组成的句子， 不仅有名词、动词，还有形容词、副词等，如“星期天妈妈带我去公园”。 121.认识大小 122.正确放置倒放型板 123.说8-10个字的句子 9
124.脱单衣或裤子 125.开始有是非观念 观察或询问小儿自己是否会脱上衣或裤子 主试者问小儿“打人对不对？”，观察小儿反应和回答。 不用帮忙，自己脱掉单衣或单裤（不包括解扣） 小儿摇头或说不对。 可一只脚站立2秒钟以上，不允许扶任何物体。 能搭出有孔的桥（不经成人提示有孔）。 能熟练穿扣，拉过线3个以上。 30月 示范用独脚站立，鼓励小儿同样做。 126.独脚站2秒钟 127.模仿搭桥 128.穿扣子3-5个 129.知道1与许多 示范用下面二块，上面一块共三块积木搭成有孔的桥，并保留模型。让小儿同样搭，但主试者不得指点桥孔，予以提示。 示范连续穿扣子3-5个，鼓励小儿也穿。 一块积木和数块积木分放两边，请小儿指出先正确指出哪一边多，然后回答“是哪边是多的，再指一个的一边问“这是几一个”。 个？” 出示红、黄、蓝、绿四色积木或图片，让小儿说出各为何色。 顺序询问小儿18张图的名称。 在无把的一个杯中注入1/3的水，然后示范将水倒入另一杯中，来回各倒一次，鼓励小儿同样做。 示范跳过16开白纸（20厘米宽），鼓励小儿同样跳。 能正确识别红色。 能正确说出其中10张的名称。 会将水来回倒二次，不洒。 双足同时离地跳起跃过纸，不得踩到纸。 所画圆两头相交，为闭合圆型， 不能明显成角，如 为通过 为不通过 130.知道红色 131.说出图片10样 132.来回倒水不洒 33月 133.立定跳远 134.模仿画圆 示范画一圆，鼓励小儿画。 135.懂得“里”“外” 136．积木搭高10块 137.说出性别 138.连续执行三个命令 139.会穿鞋 140.解扣子 主试者将一小丸放入透明瓶内问“小丸是在可正确说出是在里边还是外边。 瓶子里还是在瓶子外？” 示范搭积木二块，推倒后鼓励小儿搭高（一块一块出示积木） 能搭积木10块（三试一成） 问小儿性别，若是女孩问“你是女孩还是男能正确说出自己的性别。 孩？”：若是男孩问“你是男孩还是女孩？” 让小儿做三件事：擦桌子、摇铃、 把小椅子搬空，不必按顺序做，做完两件后，不能提醒或给予暗示。 将小儿鞋脱下，鞋尖对着小儿，鼓励其穿上。 鼓励小儿解开上衣扣子（不是按扣） 这三件事全部会做，没有遗忘任何一项，但顺序可颠倒，成人不年提醒。 可自己穿上，不要求分左右和系鞋带。 会自己解开，方式 36月 示范用双足在原地交替跳起，鼓励小儿跳。 可双足交替跳起，高度在5厘米以上。 141.两脚交替跳 142.折纸，边角整齐（长方形） 143.模仿画十字示范画
示范用一长方形纸横竖各折一次，让小儿照样折。 示范画一十字，鼓励小儿画。 所折的纸性基本为长方形。 能仿照画出，两直线相交成角>45°。 10
修订完整 (儿研所)婴幼儿发育诊断量表
