刘海芳教师个人2020年度研修任务单

教师2020年度研修任务单

教师姓名 任教学科 数学 刘海芳 任教学段 小学低年段 （根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。） 一、个人研修计划 1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点； 2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次； 3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交； 本年度 研修任务 4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。 二、计划完成标准 1. 参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。 2. 明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。 3. 参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。 4. 进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。 5. 参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。 6. 撰写研修心得，反思小结。 在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。 微能力名称 能力发展测评计划 A3演示文稿设计与制作 A9学生信息道德修养 B1技术支持的测验与练习 选择理由 有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。 把信息技术渗透到在日常教学中，让学生合理规范的利用网络，激发学生学习的兴趣。 有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容 计划认证时间 11月30日前 11月30日前 11月30日前