定西市安定区马泉学校师德师风
教育活动实施方案
为了加强我校教师职业道德水平,进一步推动师德建设再上
新台阶,营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围,造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍,落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标,促进学校教育事业和谐发展。根据安定区宁远学区对师德师风的建设要求,制定2012年马泉学校师德师风建设实施方案
一 、指导思想
以邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、》《教师法》等为依据,一提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校教育师德快速、持续、健康发展。
二、目标任务 1、重点解决以下问题
一、缺乏上进心,等、靠的思想严重的问题。针对个别教职工不与时俱进,不注重学习,教育观念陈旧,教育方法落后,导致师生关系不平等、不民主,体罚或变相体罚学生,教学质量低下等问题,教育和促进教职工加强学习、更新观念、提升素质,牢固树立育人为本的理念,积极推进教育创新。
二、教学和管理能力不强的问题。我校有的教师懒惰成性,
工作拣轻怕重,图轻松,求安逸,在教学中不注重自身各方面能力的提高,质量意识淡薄,教书育人水平低下等问题。
三、作业批改欠及时、批阅较粗的问题。在我校,有个别教师发动学生批作业;有的批阅较粗,出现错题打对号的现象;有的批阅不及时,,漏批落批的现象较严重。
四、教案备写不及时,环节不全,内容简略质量不高。备课是上好课的前提。教师备课浅浮或内容空洞是我校个别教师自身存在的严重。由于课前牺时少对教学内容的了解欠扎,所以教学目的不明确,重点不突出,以致教学成绩低。
五、体罚或变相体罚学生的问题。素质教育严禁体罚或变相体罚学生,但个别教师不以管理要求或已经出现的师德问题为诫,用“大棒”政策来提高成绩。着
2、努力实现“五大转变”
一、树立正确的教师职业理想,实现从教信念的根本转变。认真践行科学发展观重要思想,增强教师职业光荣感,历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才,发展先进文化和推动社会进步为己任。促进教职工志存高远,爱岗敬业,忠于职守,自觉履行教书育人的神圣职责,正确处理好个人与镇村、与学校、与国家的关系。
二、树立终身学习的理念,实现教育理念的根本转变。校领导及时给教师宣传政策,鼓励全体教职工通过个方面的媒体信息了解教育政策、教育理念的转变、当前严峻的教师形势,从而促
使教职工始终保持旺盛的求知欲,从而自觉主动地认真学习教育新知识、新经验、新方法,以全面提高教职工的自身素质,最终达到用先进的教育理念推进学校管理创新,促进学校品牌打造,用科学的方法去教育学生,去引导学生,从而促进学校教学质量的全面提高,社会满意度的全面增强。
三、树立共建和谐社会的理念,实现管理机制的根本转变。坚持制度管理的完善与人本管理有机结合,充分调动教职工的积极性、主动性,树立“校荣我荣、我荣校荣”的团队意识,营造团结协作,和谐发展的氛围。
四、树立务实创新的工作作风,实现工作状态的根本转变。引导教职工树立“实干就是能力,落实就是水平”的观念,坚持在研究状态下工作,在落实上下功夫,营造聚精会神抓质量,一心一意谋发展的氛围。
五、树立艰苦奋斗的工作作风,实现职业功利思想的根本转变。进一步规范学校财务管理,增强节约意识,树立成本效益理念,认真执行收费政策,坚决反对违规向学生推销教辅资料及其它用品。模范遵守职业道德规范,努力成为廉洁奉公,为人民服务的典范。
三、工作要求
1、靠实责任。学校校长是集中学习教育活动第一责任人,校长要加强领导、精心组织、靠实责任,结合我校的实际、认真部署、周密安排,制定符合我校特征的实施方案和阶段性计划、
定西市安定区马泉学校师德师风1
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