定西市安定区马泉学校师德师风
教育活动实施方案
为了加强我校教师职业道德水平，进一步推动师德建设再上
新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业和谐发展。根据安定区宁远学区对师德师风的建设要求，制定2012年马泉学校师德师风建设实施方案
一 、指导思想
以邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、》《教师法》等为依据，一提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校教育师德快速、持续、健康发展。
二、目标任务 1、重点解决以下问题
一、缺乏上进心，等、靠的思想严重的问题。针对个别教职工不与时俱进，不注重学习，教育观念陈旧，教育方法落后，导致师生关系不平等、不民主，体罚或变相体罚学生，教学质量低下等问题，教育和促进教职工加强学习、更新观念、提升素质，牢固树立育人为本的理念，积极推进教育创新。
二、教学和管理能力不强的问题。我校有的教师懒惰成性，
工作拣轻怕重，图轻松，求安逸，在教学中不注重自身各方面能力的提高，质量意识淡薄，教书育人水平低下等问题。
三、作业批改欠及时、批阅较粗的问题。在我校，有个别教师发动学生批作业；有的批阅较粗，出现错题打对号的现象；有的批阅不及时，，漏批落批的现象较严重。
四、教案备写不及时，环节不全，内容简略质量不高。备课是上好课的前提。教师备课浅浮或内容空洞是我校个别教师自身存在的严重。由于课前牺时少对教学内容的了解欠扎，所以教学目的不明确，重点不突出，以致教学成绩低。
五、体罚或变相体罚学生的问题。素质教育严禁体罚或变相体罚学生，但个别教师不以管理要求或已经出现的师德问题为诫，用“大棒”政策来提高成绩。着
2、努力实现“五大转变”
一、树立正确的教师职业理想，实现从教信念的根本转变。认真践行科学发展观重要思想，增强教师职业光荣感，历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任。促进教职工志存高远，爱岗敬业，忠于职守，自觉履行教书育人的神圣职责，正确处理好个人与镇村、与学校、与国家的关系。
二、树立终身学习的理念，实现教育理念的根本转变。校领导及时给教师宣传政策，鼓励全体教职工通过个方面的媒体信息了解教育政策、教育理念的转变、当前严峻的教师形势，从而促
使教职工始终保持旺盛的求知欲，从而自觉主动地认真学习教育新知识、新经验、新方法，以全面提高教职工的自身素质，最终达到用先进的教育理念推进学校管理创新，促进学校品牌打造，用科学的方法去教育学生，去引导学生，从而促进学校教学质量的全面提高，社会满意度的全面增强。
三、树立共建和谐社会的理念，实现管理机制的根本转变。坚持制度管理的完善与人本管理有机结合，充分调动教职工的积极性、主动性，树立“校荣我荣、我荣校荣”的团队意识，营造团结协作，和谐发展的氛围。
四、树立务实创新的工作作风，实现工作状态的根本转变。引导教职工树立“实干就是能力，落实就是水平”的观念，坚持在研究状态下工作，在落实上下功夫，营造聚精会神抓质量，一心一意谋发展的氛围。
五、树立艰苦奋斗的工作作风，实现职业功利思想的根本转变。进一步规范学校财务管理，增强节约意识，树立成本效益理念，认真执行收费政策，坚决反对违规向学生推销教辅资料及其它用品。模范遵守职业道德规范，努力成为廉洁奉公，为人民服务的典范。
三、工作要求
1、靠实责任。学校校长是集中学习教育活动第一责任人，校长要加强领导、精心组织、靠实责任，结合我校的实际、认真部署、周密安排，制定符合我校特征的实施方案和阶段性计划、
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