五年级体育教案 篮球的运球_小学体育教案
教 学 目 标
1、 过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。
2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神 教 学 内 容
1、贴膏药（游戏） 2、传运球
场地器材 篮球场 篮球27个 课的 部分 (时间)
教 学 内 容
手 段 及 组 织 法 运动量 练习次数 练习时间 练习强度 开 始 部 分
一、集合整队， 二、师生问好 三、宣布课的内容 四、检查服装
一、组织队形 ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ Δ
二、要求
精神饱满、声音宏亮 2′ 准 备 部 分
一、准备活动 沿篮球场跑1圈 二、准备操五节
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教学内容：1.向后转走(齐步) 教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。 2.发展速度和奔跑 能力。教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。2.队列练习：立正、看齐、稍息。3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：学生集体练习。(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。(3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、结束部分：1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容；
教材1，爬行活动 2，游戏:快速穿过小树林教法与任务显形目标：发展学生的灵敏素质、速度素质及身体的协调性。隐形目标：培养学生的观察能力、模仿能力及创新精神，在游戏中培养学生的协作精神及集体荣誉感。结构与时间课的内容组织与教法学生活动场地设计1， 课堂常规。2， 宣布课的内容。3， 激发情趣，提出课的要求。 + 认真听讲，遵守纪律 1， 队列练习。 2， 垫上操。四列横队1， 教师讲练习要求及要领。2， 教师口令指挥。 组织：学生按顺序拿垫子。教法：1，教师示范讲解。 2，个别拍节统一纠正。 1， 左右转弯分队走。2， 四路纵队变换二路纵队。 1， 屈腿坐、纵腿坐练习。2， 集体练习垫上操：足踝运动、体转运动、胸部运动、踢腿运动、腹背运动、全身运动。 1，爬行活动组织：如图教法：1，教师说谜语导入爬行。3， 教师说出动物的名称，指导学生模仿。4， 启发学生展开想象，模仿动物的爬行。5， 组织学生进行爬行根据动物的主要特征进行模仿。1， 模仿婴儿爬。2， 模仿壁虎爬。3， 模仿尺蠖爬。4， 模仿螃蟹爬。5， 展开想象，模仿动物爬行。6， 商量讨论比赛要采取 2，游戏：快速穿过小树林
比赛。6，评选爬行最快小队、最有创意小队。 组织:如图教法：1，教师讲解游戏的方法及规则。2 组织学生练习、比赛。3，启发学生利用好两次有力机会：是在开始用还是在落后使用。4，评选最团结小队、最佳成绩小队、最守规则小队、最有潜力小队。 的方法。7， 进行比赛。 1， 明白游戏的方法及规则。2， 练习及比赛。3， 讨论怎样利用两次近距离的机会。4， 新规则比赛。 △ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 1， 放松活动。2， 总结。3， 留作业。4， 下课及收器材。组织：在自己的垫子前，教法：教师讲解放松方法。 总结本课练习情况。 1， 打气放气练习。2， 我是小小按摩师。 看看自己还会模仿什么动物爬。 场地器材小垫子每个学生一个。最高心率 160－170 次/分授课纪录 平均心率 110－120 次/分密度预计% 28－34课后小结
小学一年级《立定跳远》教学教案 一、活跃与启发
（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。
（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）
（3）放《动物园》音乐，提问：音乐里有什么动物？引导学生模仿动物行走动作。 二、展示与导入
（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。提问：你们知道图片上这个动作的名称吗？教师引导学生模仿下蹲摆手动作。对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。
（3）教师提问：你们知道刚才做的这个动作的名称吗？教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。
（4）进行“立定跳远”的完整练习。第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。让他们教教跳的不好的小朋友。第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。 三、知识利用与身心健康 （1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：青蛙怎样才能顺利过河？试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。 （2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。 （3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
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