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英语国际音标教学设计(元音音标部分)

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英语国际音标教学设计(元音音标部分)

——适合七年级或英语基础较差的学生

设计教师:李鉴明 学校:洱源县振戎民族中学

设计时间: 9月18日 计划课时:2课时 执行时间: 9月18日周一第五节、9月1日周二第三节

面向对象:七年级及英语基础较差,单词不会记忆。不会写,不会读英语国际音标的学生。

一.Teaching aims

1.让学生能听、说、读、写四会,掌握元音音标20个,包括单元音12个,双元音8个,并能正确在单词中拼读音标。

2.注意书写形式,并正确辨认单元音、双元音、短元音、长元音。 3.能正确流利的拼读26个字母音标。 二.Analyze the book

教学内容主要是48个国际音标中的20个元音,又分为12个单元音,8个双元音。单元音分为短元音(课件演示)

三.Teaching important and difficult points

重点:英语音标学习是一项重点的教学内容,为了以后学单词更方便,更能熟练地读单词,音标学习必须在看、听、说、练四个

方面顺利通过。突破法,梯度练习攻克法,先攻单元音,再攻双元音,最后总结20个元音。

难点:音标的书写形式,英式英语与美式英语的有些音标的书写形式有所改变,所以在教时要特别强调,让同学们尽快改正过来。突破法,专门找出变化大的音标进行强化训练。

四.Analyze the students

学生对26个字母已比较熟悉,所以在教音标时应结合字母教音标,前后联

系学习,不会让学生感到枯燥乏味。

五.Teaching progresses Step1 复习26个字母

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V w X Y Z

Step2 英语有48个国际音标,今天我们学习20个元音。 (课件演示)

Step3 学生依照教师所讲及课件演示,自己书写音标。

英语国际音标教学设计(辅音音标部分)

——适合七年级或英语基础较差的学生

设计教师:李鉴明 学校:洱源县振戎民族中学

设计时间: 9月18日 计划课时:2课时 执行时间: 9月18日周一第五节、9月1日周二第三节

面向对象:七年级及英语基础较差,单词不会记忆。不会写,不会读英语国际音标的学生。

一、Teaching aims

1. 用背诵26个字母的方法(掐头发和去尾法)来记住28个辅音音标。并能正确快速的在单词中拼读音标。 2. 正确辨认清辅音和浊辅音。

3. 达到自己能够写出26个字母音标的水平。 二、Analyze the book

教学内容是48个国际音标中的28个辅音,又分为11个清辅音和17个浊辅音。清辅音即发音时声带不振动,反之为浊辅音。(课件演

示)

三、Teaching important and difficult points 重点:熟练的拼读单词,默写单词,必须要掌握好48个音标。了解元音和辅音的区别。

难点:浊辅音中的鼻辅音,以及某些变音的音标,(课件演示)

四、Analyze the students

学生经过上一节课的辅导,已经对音标有了大体的轮廓,但音标往往让人感觉枯燥,学生易产生厌学情绪,所以应鼓励学生积极参与课堂活动,多听,多说,多读,多写,多拼,多背。

五、Teaching progress

Step1.复习26个字母,并所学音标为字母标注音标。 Step2今天我们共同重温28个辅音

Step3 学生依照教师所讲及课件演示,自己学书写所有音标。

英语国际音标教学设计(元音音标部分)

英语国际音标教学设计(元音音标部分)——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师:李鉴明学校:洱源县振戎民族中学设计时间:9月18日计划课时:2课时执行时间:9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象:七年级及英语基础较差,单
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