今天我值日

今天我值日

今天是我值日，擦黑板，发作业本，检查同学们的作业。 太阳像往常一样升上了山头，同学们也向平时一样准时来到了学校。一本本家庭作业本递给我检查。我检查完了，一本本还给同学。

我的组长赵华背着书包来了，她是我的好友，也是老三好学生。班主任喜欢她，同学们信任她。这段时间，同学们有玩橡皮筋的热，她又是个玩橡皮筋的能手。赵华笑嘻嘻的向我走来，我伸手向她要家庭作业本。她的手伸进书包摸了一阵，摸出来的是一把橡皮筋，朝我眨眨眼，靠近我轻声说：“给你，我的作业本丢在家里了。”我看了看她递过来的橡皮筋，没接。说：“你回家去拿还来得及，快去吧。”她吞吞吐吐地说：“昨天，我…我…”“怎么，没有完成家庭作业？昨晚的家庭作业不多呀，只需十分钟就充足了。”“快让我进教室吧！老师快来了！”她恳求我。我小声问她：“你的家庭作业是不是没有做好？”她犹豫了片刻，点了点了头。这下可难倒我了：放她进去，在老师面前说声全班同学家庭作业都做完了，老师同学都不会怀疑，不过，这等于我没完成“作业”；不让进去，向老师汇报实际情况，会降低她的威信，又怎么对得起老朋友呢？只怕从此她还会记恨我呢！真是左也难来右也难，当值日生原来这么难。 “噹噹……”，早自习的铃声响了，赵华狠狠地瞪了我一眼，本来要送给我的橡皮筋也放回口袋里。教室里，同学们都用好奇的眼光望着我，好像在问我能不能当个值日“清官”。

班主任老师从几十米处走来了，我必须马上作出放不放赵华进教室的决定。赵华也发现老师来了，生气地强行来拨我横在门口的脚。

我不觉一股火气往上冒。你当组长就能够不完成作业？老师走近了，问我怎么回事，我望望赵华，又望望教室里的同学，舔舔干燥的嘴唇，如实对老师说：“赵华没有完成作业！”说了这句话，我觉得肚子里一下子空的难受，全身一阵发热。

老师问了赵华几句，就叫我们进教室坐好。我虽然觉得今天的事做的对，但心里还是怦怦直跳，听见老师说：“今天的值日生做得很对，我们需要这种对工作负责的值日生。”

我就是这样做值日的。

评语：就整篇文章来说，小作者构思非常巧妙，值日有很多任务，但她只抓住主要的一点实行叙事，思路非常清楚，选材也最能体现值日生的责任，是很恰当的。另外，心理描写细腻，对话与心理相互穿插在一起，达到了相得益彰的效果，叙述的语言简练而生动，尤其是几个动词的使用准确而精神，增添了文章的感染力。